中考语文复习 古诗文名句默写.doc

中考语文复习古诗文名句默写教学目标：1、了解中考常见题型掌握应对方法。2、转换复习角度学会归纳整理以此来达到提高复习效率的目的。教学重点：1、拓宽思路掌握方法。教学安排：一课时教学过程：导语：学而不思则罔思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系希望同学们在这节课上把学习和思考相结合复习旧知识思考新方法获得更多的收获。一、明确今天的学习内容是古诗文名句的默写。二、既然是为中考而复习请先了解相关要求。(出示幻灯片)相关链接一：《课程标准》对古诗词的阅读要求是：诵读古代诗文有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣背诵优秀诗文80篇。对古诗词阅读的评价建议是：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文重点在于考查学生记诵积累的过程考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。教学大纲的要求是：诵读古代诗词和浅易文言文能借助工具书理解内容背诵一定数量的名篇。相关链接二：中考语文对古诗词的考查：1、积累默写2、古诗词赏析。体现于“积累与运用”板块。（三名：名篇、名段、名句）三、根据题型把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。（1）对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。示例：默写：以天下之所顺攻亲戚之所畔故君子有不战战必胜矣。（《得道多助失道寡助》）（2）理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式要求选填出合适的句子。示例：古诗文默写：《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：“黄发垂髫并怡然自乐。”（3）运用型默写：设计某种情景根据情景内容选填恰当的古诗文句子。示例：古诗文默写：我国信息产业起步晚发展快颇有“忽如一夜春风来千树万树梨花开”之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）（4）开放型默写：提出一种要求让学生根据要求默写答案多样化。示例：《过零丁洋》一诗中表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。四、根据题型把握应对方法。认真背诵是基础；规范书写很重要；全面理解是关键；准确筛选不算难；合理迁移、灵活应用靠语感。五、实战演练：做全国中考题试着分析题型及应对方法。练习一：（2005年青岛市）1、登斯楼也则有去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）(2007年吉林省新课标区)1.在下面的田字格中端正地书写名句。（书写1分每句1分）(1)窈窕淑女君子好逑。（《诗经•关雎》）练习二：(2007年浙江宁波市)1.古诗文填空。（1）土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）（2）东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”以柳絮喻雪给人春天般的温暖被誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来千树万树梨花开”与此有异曲同工之妙。（3）诗言志。我国古代有不少寄寓伟大理想抱负抒发建功立业情怀的诗句请写出连续的两句：愿将腰下剑直为斩楼兰。练习三：(2007年盐城)1.根据提示默写填空（1）《醉翁亭记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：野芳发而幽香佳木秀而繁阴。(2007年湖北省潜江、仙桃、江汉油田)2.按要求填空（4）面对人生中成功的欢乐与失败的痛苦我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样拥有“不以物喜不以己悲”的心态。练习四：（2005年邵阳市）1、我国古诗词中有不少含“春”字的句子请自选一句写出来。春色满园关不住一枝红杏出墙来。（2007年福建省宁德市）2、古诗词中含有“雨”的句子很多我能写出其中一个完整的句子：天街小雨润如酥草色遥看近却无。(2007年济宁市)3、写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可）三军可夺帅也匹夫不可夺志也。六、小试牛刀：假如我是中考命题者根据常见题型每种题型各出一道题并阐明考查侧重点是什么。提示：1、古诗文中的主旨句、哲理句、运用修辞的句子考查机率较大；2、书上的赏析点评之语可作理解型默写的题干；3、同一个句子可以有不同的考查角度。七、火眼金睛：假如我是中考阅卷者请判断下列答案的正误若有错请改正。按照提示在下列横线上默写古诗文。1、不畏浮云遮望眼只缘身在此山中。（自缘身在最高层）2、乱花溅欲迷人眼浅草才能没马蹄。（乱花渐欲迷人眼）3、李商隐在《无题（相见时难别亦难）》中运用比喻和双关手法写相思之情的句子是：“相见时难别亦难东风无力百花残。”（春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。）4、苏轼《水调歌头•明月几时有》中表现人与人之间美好感情的句子“人有悲欢离合月有阴晴