中考语文专题复习 记叙文阅读新题赏析-人教版初中九年级全册语文试题.doc

记叙文阅读新题赏析课前一开心楼下有人长时间按汽车喇叭并大喊：“谁停的车挡道了！快来挪一下！”我在楼上拉开窗帘喊道：“吼什么吼就停那儿有种你碰一下试试！”然后我看见那人拎着灭火器对着前方汽车的玻璃狂砸再然后我就……知识梳理阅读思路：分析标题↓明确内容↓理清结构→把握主题新题赏析题一：阅读文章回答下面的问题。地铁客的风格毕淑敏挤车可见风格。陌生人与陌生人亲密接触好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄彼此挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血可验出一个民族的习惯。那一年刚到日本出行某地正是清晨地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯嘴巴钳得紧紧绝不轻易流露哀喜。地铁开过来了从窗户看过去厢内全是黄皮肤如等待化成纸浆的芦苇垛僵立着纹丝不动。我们因集体行动怕大家无法同入一节车厢走散了添麻烦显出难色。巴望着下辆列车会松些等了一辆又一辆。翻译急了告知日本地铁就是这种挤法再等下去必全体迟到。大伙说就算我们想上也上不去啊。翻译说一定上得去的只要你想上。有专门的“推手”会负责把人群压入车门。于是在他的率领下破釜沉舟地挤车。嘿真叫翻译说着了当我们像一个肿瘤凸鼓在车厢门口之时突觉后背有强大的助力拥来猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作并致敬意。可惜人头相撞颈子根本打不了弯。肉躯是很有弹性的看似针插不进水泼不进的车厢呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光明亮在如此近的距离内观察周围的脸庞让我有一种惊骇之感。日本人如同干旱了整个夏秋的土地板结着默不作声。躯体被夹得扁扁的神色依然平静对极端的拥挤毫无抱怨神色艰忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下凝固成铁板一块。个体消失了只剩下凌驾其上的森冷意志。真正的苦难才开始。一路直着脖子仰着脸以便把喘出的热气流尽量吹向天花板别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助抽身无望。车厢内层层叠叠如同页岩嵌顿着只能从人们的肩头掠过。众人分散在几站才全下了车拢在一起。从此我一想到东京的地铁汗就立即从全身透出。美国芝加哥的地铁有一种重浊冰凉的味道到处延展着赤裸裸的钢铁没有丝毫柔情和装饰仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。又是上班时间。一辆地铁开过来了看窗口先是很乐观厢内相当空旷甚至可以说疏可走马必能松松快快地上车了。可是且慢厢门口怎么那样挤？仿佛秘结了一个星期的大肠。想来这些人是要在此站下车的怕出入不方便所以早早聚在出口吧。待车停稳才发现那些人根本没有下车的打算个个如金发秦叔宝扼守门口绝不闪让。车下的人也都心领神会地退避着乖乖缩在一旁并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入她说再等一辆吧。眼看着能上去的车就这样懒散地开走了真让人于心不忍。我说上吧。翻译说你硬挤就干涉了他人的空间。正说着一位硕大身膀的黑人妇女冲着门口的阻挠挺了上去侧身一扛就撞到中部敞亮地域朝窗外等车者肆意微笑甚是欢快。我说你看你看人家这般就上去了。翻译说你看你看多少人在侧目而视。我这才注意到周围的人们无论车上的和车下的都是满脸的不屑好似在说请看这个女人多么没有教养啊！我不解明明挤一挤就可以上去的为何如此？翻译说美国的习俗就是这样。对于势力范围格外看重我的就是我的神圣不可侵犯。来得早站在门口这就是我的辖地。我愿意让出来是我的自由；我不愿让你就没有权力穿越……北京地铁的拥挤程度似介于日本和美国之间。我们没有职业的“推手”（但愿以后也不会有如果太挤了政府就应修建更多的交通设施想更人性化的主意而不是把人压榨成渣滓）是不幸也是幸事。会不会挤车是北京人地道与否的重要标志之一。单单挤得上去不是本事。上去了要能给后面的人也闪出空隙与人为善才是正宗。只有民工才大包小包地挤在门口处。他们是胆怯和谦和的守门不是什么领地占有欲而是初来乍到心中无底怕自己下不去车。他们毫无怨言地任凭人流的撞击顽强地为自己保有一点安全感。在城里待久了他们就老练起来一上车就机灵地往里走用半生不熟的普通话说着：劳驾借光……车厢内膛相对松快真是利人利己。北京的地铁客在拥挤中被人挤了撞了都当作寻常事自认倒霉并不剑拔弩张。比如脚被人踩了上等的反应是幽默一把说一句：“对不起我硌着您的脚了。”中等的也许说：“倒是当心点啊我这脚是肉长的您以为是不锈钢的吧？”即便是下等的反响也不过是嘟囔一句：“坐没坐过车啊悠着点我这踝子骨没准折了你就得陪我上医院CT去！”之后一瘸一拐地独自下车了。人与人的界限这个东西不可太清水至清则无鱼到了冷漠的边缘；当然也不可太近没有了界限也就没有了个性没有了独立。适当的“度”是一种文化的约定俗成。还是喜欢中庸平和之道。将来有了环球地铁该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。1、请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。2、下面语句运用了多种描写