高中历史必修一第二单元_复习课件.doc

一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
1．(石家庄模拟)网上书店介绍易中天《帝国的终结：中国古代政治制度批判》一书的内容
时说：“这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程，它表现为中央集权的不断加强。
秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创文官制(文臣将兵制)，明因之；明
创阁臣制，清因之。”就此，同学们展开了讨论。
甲同学：秦朝建立的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式。
乙同学：秦朝开创的郡县制奠定了中国古代管理地方的基础。
丙同学：隋朝开始形成的科举制是封建选官制度的一大进步。
丁同学：明太祖设置殿阁大学士，标志着内阁的出现。
根据所学知识，你认为 ()
A．乙丙对，甲丁错 B．甲丙对，乙丁错
C．甲乙错，丙丁对 D．甲乙对，丙丁错
解析：郡县制最早出现在春秋晚期，故乙的说法错误；内阁出现于明成祖，不是明太
祖，故丁的说法错误，甲丙说法正确。
答案：B
2．史载：汉景帝时，景帝的弟弟梁孝王入宫晋见，皇帝相当亲热，得知梁孝王有五个儿
子，便赐给他们五人侯爵之位，并赏赐许多物品。梁孝王死后，景帝将梁孝王所遗之
国分为五份，每位侯爵一份，又把他们的爵位通通提升为王。历史学者读到这段故
事，最恰当的解释是 ()
A．皇帝友爱兄弟，也疼爱子侄
B．皇帝用提升梁王子孙爵位的方法来削弱封国实力
C．皇帝加强位于边境的梁国的屏障功能以抵御外患
D．皇帝推行开发边疆政策，使边境国梁国得到发展
解析：本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。结合汉初的历史可知，是为了削
弱封国实力。
答案：B
3．(佛山模拟)《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：“乾德三年(965年)三月，
朝廷遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级设官。”这一举措在政治方面产生的
主要影响是 ()
A．实现了中央集权
B．剥夺了节度使的权力
C．结束了藩镇割据局面
D．消除了地方割据势力的物质基础
解析：宋太祖时中央掌握地方财政，有利于消除地方割据的物质基础，减小地方对中
央的威胁。A项没有具体说明转运使的作用；B项在题干中未涉及；C项表述过于绝对
化。
答案：D
4．(镇江模拟)明代王夫之说：“郡县之制，垂二千年而弗能改，合古今上下皆安之，势之
所趋，岂非理而能然哉。”郡县制“勿能改”的主要原因是()
A．符合中央集权需要 B．两千年惯性使然
C．符合地方发展需要 D．古今上下皆安之
解析：郡县制的确立，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统封建制
度的基础，符合中央集权的需要，所以“弗能改”。
答案：A
5．(宁夏模拟)我国某旅行社导游在解说某旅游景点时说道：“接折(阅读奏折)——见面
(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)……”
该景点最有可能是 ()
A．秦丞相府 B．唐尚书省
C．元中书省 D．清军机处
解析：从题目中“接折——见面——述旨——过朱——交发”不难看出君主专制高度
发展，大臣完全听命于皇帝，仅起“上传下达”的作用，无决策权，符合题意的为D
项。
答案：D
6．下面四幅图中，哪一幅能正确地反映出中国历史上关于皇权与相权势力的消长()

解析：皇权与相权是专制主义中央集权制度下的一对矛盾，皇权不断加强，相权不断
削弱，最后以宰相的废除而告终。
答案：B
7．(济宁模拟)郭巨“家贫，有子三岁，母减食与之”。巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又
分母之食，盍埋此子。”郭巨因此而被举荐为孝廉。这一材料反映的是()
A．刺史制 B．科举制
C．九品中正制 D．察举制
解析：本题主要考查学生对材料的理解能力。材料反映的是汉代自下而上推选人才为
官的制度即察举制，这种选官制度包括选举有才能之士和品德优秀之人。
答案：D
8．孙中山指出：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的，穷流溯源，英国的考试制
度原来是从中国学过去的。”中国用考试的办法选拔文官开始于()
A．西周时期的世袭制 B．汉朝的察举制
C．隋唐时的科举制 D．魏晋九品中正制
解析：在题目给定的四个选项中，只有C项是考试选拔官员的制度。
答案：C
9．(烟台模拟)某地洪水为患，消息上报朝廷后，皇帝一方面交代工部尽快抢修溃决的
堤防，勿使水患继续扩大；另一方面责令户部尽快调度粮食，运往灾区，赈济灾民。
幕僚根据皇帝之意，写成诏书，经皇帝确认无误后，直接送至工部、户部等部门执
行。这是下列哪个时期的制度()
A．秦汉B．隋唐C．宋元D．明清
解析：由材料中信息反映出机构运行机制是皇帝直接与工部、户部协调工作，而没
有经过以宰相为首的尚书省或中书省机构，