2012年全国中考语文试卷分类汇编 诗词鉴赏.doc

2012年全国中考语文试卷分类汇编——诗词鉴赏（2012兰州）阅读下面这首宋词完成8-9题。（3分）清平乐村居辛弃疾茅檐低小溪上青青草。醉里吴音相媚好白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼；最喜小儿亡①赖溪头卧剥莲蓬。【注】亡：此处读作“wú”。8.“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖的意思是______________。（1分）9．下列理解不正确的一项是（2分）A.“清平乐”是词牌名“村居”是词的题目。B．词的上片描写江南山村的景色下片描写两代人的生活画面。C．这首词紧紧围绕着小溪布置画面展开人物的活动。D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。8.（1分）顽皮可爱9.（2分）B（2012桂林）诗词鉴赏。阅读下面这首诗完成7～8题。（每小题3分共6分）左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意好收吾骨瘴江边。7．对这首诗的内容理解不当的一项是（3分）A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。B.“圣明”在这里指皇帝与圣上、陛下、天子等词意义相同。C.“家何在”“马不前”表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。D.“肯将衰朽惜残年”传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。8．对这首诗赏析不当的一项是（3分）A.“朝奏”和“夕贬”两相对照突出时间之短说明获罪之速隐含作者忧愤之情。B.“横”写广度云横而不见家也不见长安；“拥”写高度风雪载途英雄失路。C.颈联虽隐去了诗人的自我形象但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。D.表现手法上本诗采用叙述手法入诗体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。7．D8．C（2012柳州）古诗词鉴赏（共4分每小题2分）使至塞上王维单车欲问边属国过居延。征蓬出汉塞归雁入胡天。大漠孤烟直长河落日圆。萧关逢候骑都护在燕然。7、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况内容与题目紧紧相扣。B.第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空画面静谧而温馨。C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日景色雄奇壮观气势恢宏。D.第四联写途中遇到侦察骑兵得知都护爱前线打破敌军的军情显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。8.下列对诗歌赏析不正确的一项是（）A.本诗重点笔墨在于写景以大漠、秋景为背景用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物组成一幅塞外风光图。B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物第三联用“直”、“圆”描绘静态景物动静结合使画面富于变化意境深远。C.黄河横贯大漠望不到尽头。一个“长”字既抓住了景物的特征又表达了诗人独特的审美感受。D.“大漠孤烟直长河落日圆”两句雄浑开阔诗中有画堪称千古绝句体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。BD（2012安顺）阅读下面古诗按要求完成10—12题。（6分）蒹葭蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人在水一方。溯洄从之道阻且长。溯游从之宛在水中央。蒹葭萋萋白露未晞。所谓伊人在水之湄。溯洄从之道阻且跻。溯游从之宛在水中坻。蒹葭采采白露未已。所谓伊人在水之涘。溯洄从之道阻且右。溯游从之宛在水中沚。10、这首诗歌中运用了景物描写这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?(2分)11、你如何理解这首诗所抒发的感情？(2分)12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(2分)10、（2分）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。11、（2分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）12、（共2分）全诗三章采用重章叠唱的形式一唱三叹节奏鲜明旋律优美（1分）而且还显示了主人公情感的逐层加深具有强烈的感染力（1分）。（2012六盘水）阅读古诗完成25-26题。(6分)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。25．从诗歌颔联中可以看出国家和诗人分别处在一种怎样的境地?(3分)26．诗的尾联是千古的名句请分析诗人在此联中所表达的思想感情。(3分)25．(3分)颔联写出了大宋国势的危亡和诗人一生坎坷时起时沉的命运。(意思相近即可)26．(3分)表