求一个小数的近似数[1]-豆柴文库

求一个小数的近似数[1].ppt

2024-06-15

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求一个小数的近似数求小数近似数的方法一、说教材（一）教学内容：《求一个小数的近似数》是人教版数学第八册的内容。求一个小数的近似数在生产和日常生活有广泛的应用。这部分知识是在学习了小数的意义和小数的基本性质得基础上教学的，学好这部分知识，可以用来解决日常生活中一些具体的问题。（二）教学目标：(1)学会用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。(2)理解表示小数的近似数时，小数末尾的0不能去掉。(3)能用所学的知识解决一些简单的生活的问题，使学生理解，保留小数位数越多，精确程度越高。（三）教学重、难点：(1)

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求一个小数的近似数1教学过程：一、导入新课师：我们已经认识了小数，生活中有许多小数的信息，你收集到了吗？（此处安排收集资料。这样做的目的在于使学生认识到近似数与实际生活的联系，从而体会近似数的应用价值）生：汇报，教师按准确数和近似数把学生提供的信息中的小数分成两种写在黑板上。师：谁注意到了老师为什么把同学提供的这些小数分成两种写在黑板上呢？（生通过观察回答）师：在实际生活中有时不必说出小数的准确数，只要说出它的近似数就可以了，同学们看一看自己收集到的信息中有这样的情况吗？（生

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求一个小数的近似数复习：复习：求一个小数的近似数，同求一个整数的近似数相似，都可以根据“四舍五入”法保留一定的小数位数。0.9840.9840.984它们的近似数一样吗？如果不同，哪个近似数会更精确一些？0.95求近似数时，保留整数，表示精确到保留一位小数，表示精确到保留两位小数，表示精确到……想一想：智力闯关第一关求下面小数的近似数。第二关选择：2、准确数大于近似数。下面各小数在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？（）<6.49<()（）<15.83<（）第三关1、按四舍五入法写出表中各小数的近

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求一个小数的近似数例1.想:要保留一位小数，就要省略十分位后面的尾数．想：要保留整数，就要省略整数后面的尾数，想一想求近似数时,1、保留整数,表示精确到个位;2、保留一位小数,表示精确到十分位;3、保留两位小数,表示精确到百分位……(1)求一个小数的近似数,要根据需要用()法保留小数位数.保留整数,表示精确到()位;保留一位小数,表示精确到()位;保留两位小数,表示精确到()位……(2)近似数的结果一般地说6.0要比6精确.因为6.0表示精确到了()位,6表示精确到了()位,所以6.0后面的“0”不能丢掉

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