分数乘除法的应用题比较(简单、复杂).ppt
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分数乘除法的应用题比较简单复杂.ppt
②弟弟:这三道题有什么相同点和不同点?各把谁看作单位”1”?稍复杂分数乘、除法应用题的比较2.学校有60个足球,足球比篮球多,篮球多少个?这四道题有什么相同点和不同点?各把谁看作单位”1”?单位“1”是已知1.校园里有柳树60棵,杨树比柳树多,杨树有多少棵?2.校园里有柳树60棵,比杨树少,杨树有多少棵?3.校园里有75棵杨树,比柳树多,柳树多少棵?4.校园里有75棵杨树,柳树比杨树少,柳树比杨树少多少棵?4.甲数是60,甲数是乙数的,乙数是多少?某水果店运进苹果30筐,__________,梨有多少筐?
分数应用题:较复杂的分数乘、除法应用题.doc
学科:数学教学内容:分数应用题:较复杂的分数乘、除法应用题【知识要点精讲】较复杂的分数乘除法应用题的解答方法,要抓住三个方面。1.要正确理解和掌握表示单位“1”的量,弄清楚谁是谁的几分之几。2.要找准几分之几与哪个量相对应,即几分之几的对应量。3.根据数量关系式,确定用乘法还是除法。如:①学校图书室有1800本书,借出总数的,还剩多少本?把1800本书看作单位“1”,借出本数对应,剩下本数对应(1-),求剩下本数是多少就是求1800的(1-)是多少。算式为:1800×(1-)。②学校图书室借出总数的后,还
稍复杂的分数乘、除法应用题的比较.docx
第十课时:稍复杂的分数乘、除法应用题的比较教学内容:课本例8,完成“做一做”题目和练习十九的第1~3题。教学目的:通过比较,使学生进一步弄清求一个数的几分之几是多少的乘法应用题和相应的除法应用题数量关系间的内在联系,解题思路的联系和区别,更好地掌握这些应用题的解答方法,进一步发展学生分析推理能力。教学过程:一、出示课题。我们在前面学习了解答稍复杂的分数乘法和除法应用题,发现在审题和解答时容易弄混。这节课通过比较来弄清它们的数量关系和解题思路有什么联系和区别。板书课题:稍复杂的分数乘、除法应用题的比较二、依
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稍复杂的分数乘、除法应用题的比较◆您现在正在阅读的稍复杂的分数乘、除法应用题的比较文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!稍复杂的分数乘、除法应用题的比较教学目标1.通过观察、分析、改编、解答、比较使学生进一步弄清较复杂的分数乘、除法应用题数量关系和解题思路的联系和区别掌握解题方法。2.培养、提高学生分析推理、解答应用题的能力。教学重点和难点明确比一个数多(少)几分之几的分数乘除法应用题的联系和区别掌握解题方法。教具准备投影仪、投影片。教学过程(一)复习1.根据关系句填空。()
复杂的分数除法应用题.doc
一周名言:方家屯小学六年级数学导学案备导日期:2012年10月14日备导者:课题稍复杂的分数除法应用题目标掌握分析分数应用题的方法,会分析关键句,找准单位“1”2.弄清题中的数量关系,掌握解题思路,正确列式解答。3.培养分析解决问题的能力,知识迁移的能力。培养良好的审题习惯。重点掌握分析分数应用题的方法,会分析关键句,找准单位“1”难点弄清题中的数量关系,掌握解题思路,正确列式解答。导学程序及学习内容导学一、复习1.根据题意,看图写出式子。1)苹果有x千克,西瓜的质量比苹果重。¦2)鸡有x只,鸭的只数比鸡