语文版语文九年级下册 故乡 练习与解析.doc

故乡练习与解析阅读文段回答问题。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸已变作灰黄而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样周围都肿得通红这我知道在海边种地的人终日吹着海风大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽身上只一件极薄的棉衣浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管那手也不是我所记得的红活圆实的手却又粗又笨而且开裂像是松树皮了。我这时很兴奋但不知道怎么说才好只是说：“阿！闰土哥——你来了？……”我接着便有许多话想要连珠一般涌出：角鸡跳鱼儿贝壳猹……但又总觉得被什么挡着似的单在脑里面加旋吐不出口外去。他站住了脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇却没有作声。他的态度终于恭敬起来分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。……“老太太信是早收到了。我实在喜欢的了不得知道老爷回来……”闰土说。“阿你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子不懂事……”闰土说着又叫水生上来打拱那孩子却害羞紧紧的只贴在他背后。……我问问他的情况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱没有定规……收成又坏。种出东西来挑去卖总要捐几回钱折了本；不去卖又只能烂掉……”他只是摇头脸上虽然刻着许多皱纹却全然不动仿佛石像一般。他大约只是觉得苦却又形容不出沉默了片时便拿起烟管来默默地吸烟了。……他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子饥荒苛税兵匪官绅都苦得他像一个木偶人了。1．二十余年之后闰土见到了童年的好朋友“我”时应该是“欢喜”的为什么又现出“凄凉”的神情？________分析：本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩解答此题须联系特定的时代背景。答案：二十多年的贫困生活使他感到痛苦、难堪。2．闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是[]A．因为他十分尊敬“我”B．因为他非常害怕“我”C．因为他很懂礼貌D．因为他有封建等级观念3．他“仿佛石像一般”表现了闰土[]A．生性沉默寡言B．苦难生活磨炼得人意志坚强C．农村人见不惯生人D．生活磨难使人变得麻木4．文中闰土说话时有许多省略号刻画出他说话吞吞吐吐欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是[]A．天生口吃说不出话B．处境悲哀有口难言C．心里害怕不敢说话D．生活平淡无话可说5．下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解不准确的一项是[]A．“非常难”指的是孩子多总是吃不够B．“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁兵匪骚扰给百姓带来了深重灾难C．“挑去卖总要捐几回钱”表明苛税繁多百姓苦不堪言D．“不去卖又只能烂掉……”表明生活困苦又找不到别的出路分析：解答2—5题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手一切描写均是为塑造人物形象展示其性格服务的明白这一点答案不言自明。答案：2．D3．D4．B5．A6．文中所指“可悲的厚障壁”是指________这是用的________修辞。分析：本题主要检测比喻的本、喻体知识难度不大。答案：感情上不沟通有隔膜借喻1．李华的叔叔下岗在家虽几次求职但多未能如愿心情十分低落请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。________分析：从鼓舞人的信心、希望的角度讲《故乡》最后几句话可谓经典。答案：希望是本无所谓有无所谓无的。这正如地上的路其实地上本没有路走的人多了也便成了路。2．请你设想一下二十年后水生和宏儿见面的情形写一段200字左右的片断描写。________分析：本题主要训练同学们的想像能力解答此题除了从本文人物性格入手外还须考虑二十年后中国的历史背景。答案合理即可。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们在沙地上下了雪我扫出一块空地来用短棒支起一个大竹匾撒下秕谷看鸟雀来吃时我远远地将缚在棒上的绳子只一拉那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”我于是又很盼望下雪。1．画出本段中写捕鸟过程的动词并说明其作用。________分析：本题主要考查阅读时抓关键词的能力对其作用的分析离不开对人物形象的把握。答案：词略传神地写出了捕鸟的过程表明了少年闰土的活泼多知2．据报载曾被人们视为有害无益的麻雀已列入国家二级保护鸟类请你结合此段文字给捕鸟者们写一封倡议书谈谈你个人的看法。________分析：此题将环保概念引入意在引导学生以富有时代的眼光重新审视我们的过去。答案：只要符合应用文的格式内容合理即可。中考巡礼阅读下面文段然后按要求答题。我这时很兴奋但不知道怎么说才好只是说：“啊！闰土哥——你来了？……”我接着便有