（通用版）高考生物二轮复习 专题五 生物与环境 第1讲 种群和群落课件-人教版高三全册生物课件.pptx

1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.群落的结构特征(Ⅰ)。4.群落的演替(Ⅰ)。网络构建1.种群(1)判断种群的三要素a.同一地点：个体间不存在地理隔离。b.同种生物：个体间没有生殖隔离。以上两个要素保证了种群内个体间能进行基因交流具有同一个基因库。c.全部个体：具有年龄组成和性别比例等特征。(2)种群是生物进化的基本单位也是生物繁殖的基本单位。(3)种群的特征包括数量特征(种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、性别比例、年龄组成等)和空间特征(集群型分布、随机型分布和均匀型分布等)。(4)种群密度的调查方法有多种对于数量少的种群可以采取直接计数法对于数量很多的种群可以采取估算法。样方法和标志重捕法都是估算法得出的不是真实值。(5)不是所有种群都有全部的五大数量特征如：没有性别分化的生物种群不具有性别比例特征；封闭的海岛上的生物种群不具有迁入(出)率特征。(6)种群数量的变化包括增长、波动和下降等多种形式其中种群数量的增长模型包括不受密度制约的“J”型增长和受密度制约的“S”型增长。2.群落(1)判断群落的三要素：同一时间、同一地点、全部生物。(2)群落水平上研究的问题包括群落的范围和边界、物种组成(丰富度、优势种)、种间关系、空间结构、群落演替等。(3)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征优势种是群落命名的重要依据。(4)群落内的各种生物间通过复杂的种间关系形成一个有机的整体。种间关系包括种间斗争(寄生、竞争、捕食等)和种间互助(互利共生等)。(5)群落的垂直结构是不同垂直方向上生活着不同的生物种群提高了群落利用阳光等环境资源的能力；水平结构是水平方向上不同生物种群呈镶嵌分布。(6)群落的演替不是一个无休止的过程：任何环境下的演替都要最终达到一个成熟阶段这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。此时物种与环境之间高度协调能量和物质的利用率高生态系统抵抗力稳定性也高。(7)群落演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群是一种“优势取代”而非“取而代之”如形成森林后乔木虽占据优势地位但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。8.乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构()9.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行()10.某池塘中某种成年鱼生活在底层取食多种底栖动物而该种鱼的幼体生活在水体上层滤食浮游动物和浮游藻类。该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构()1.种群密度的直接决定因素有_______________________________。2.群落中植物垂直分层的意义：_______________________________________________________________________________________________________________________。3.次生演替比初生演替时间短的原因是_____________________________________________________________________。2.调查种群密度的两种估算方法(1)适用条件①标志重捕法：适用于活动能力强、活动范围大的动物。②样方法：适用于植物或者活动能力弱、活动范围较小的动物(跳蝻、蚜虫、昆虫的卵)。(2)样方法误差归纳①未做到“随机”取样。②未找到“分布比较均匀”的地块导致数量“过密”或“过稀”。③未对“多个”样方取平均值。④样方边线上的个体未做到“计上不计下计左不计右”而是全部统计。(3)标志重捕法误差分析①调查值比实际值偏高原因一：标记个体不易被重捕。原因二：标志物在调查期间脱落。②调查值比实际值偏低原因一：标志物对个体会产生伤害导致个体易被重捕。原因二：标志物过分醒目导致个体易被重捕。3.种群的增长规律及其应用(1)图示(2)K值与K/2值的分析与应用①K值与K/2值的分析②K值与K/2值的应用科学思维不同曲线模型中的“K值”与“K/2值”解析同一物种的种群密度受食物、空间、天敌等的影响会发生变化A项错误；不同物种的种群密度往往差异较大如同一区域的大象和蚂蚁等B项正确；年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例一般可分为幼年个体、成年个体、老年个体的比例C项正确；出生率和死亡率是种群大小和种群密度的决定因素之一D项正确。2.利用稻田养鲤鱼既可获得鲤鱼又可利用鲤鱼吃掉稻田中的害虫和杂草排泄粪便肥田为水稻生长创造良好条件。下列有关稻田生态系统的叙述正确的是A.出生率、死亡率、年龄组成和性别比例决定了鲤鱼的种群密度B.若稻田中生产者固定的太阳能过多地流入害虫等消费者体内则该生态系统不能处于稳态C.该生态系统中物质可被循环利用而不依赖于系统外的供应D.利用鲤鱼吃掉杂草可以提高能量的传递效率使人们