念师恩感谢有你作文.docx

念师恩感谢有你作文念师恩感谢有你作文如今已是2015年的金秋9月，9月10日的教师节踏着轻盈的步子缓缓而来，又缓缓地离去。每年的教师节都会让我勾起对何老师的思念，虽然从小到大，教过的老师那么多，可是对我记忆深刻地却算是何老师了。对于我们每一个人来说，在我们都是从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，而老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。因为是老师，教会我认字，教会我读书看报;因为是老师，讲给我做人的道理，为我指明人生的道路……每当在教师节即将来临之际，总让我唤起心中的记忆，让我棒着一颗感恩的心，感谢有你：老师，辛苦了!老师：我永远记得你的都教导，记得你给我的温暖。记忆中：小学的何老师在我三年级的时候就任命为我们的班主任，他年轻帅气。我清楚的记得那一年的夏天里，他给我们布置的一个作文题目是：《日出》，于是我按题目认认真真写了一篇。当时也没有多想，只是想我已经用心写了，老师应该不会失望我的文笔吧。结果第三天早上的语文课上，老师居然表扬我写的好，说是全班所有同学里面我是写的最棒的一个。那时我的心里是多么高兴，多么自豪。其实，小学三年级的我从来不知道写作这东西居然也是种乐趣。当时只感觉，我把我的心声心在作文里，那种意境很美。却不太懂如何写好作文。何老师的赞美，让我从那时开始便爱上了作文，那时开始，我便对爬格子的事儿特喜欢，以至于到后来初中，高中的时候我的作文都是全校数一数二的好。曾经一年级和二年级的那个班主任也是教语文的，可是却没有给我任何的启示，也没有鼓励我。可是何老师却发现了我的特长，进而一步一步地让我爱上写作这东西。我很感谢何老师这样引导我，让我走向成功的道路。每每写作的时候我都会想想何老师的面容，想起何老师拿着我的作文本，当着全班同学念起我的《日出》......同学们都说我是小小的作家，我却微微笑地回敬何老师的笑容。虽然如今我已为人妻，为人母，但是我还是会记得你---何老师：是你给了我勇气，是你让我爱上写作这东西，让我学会了很多。回首往事，我已是而立这年，我也知道后来何老师也教过我的弟弟，再后来何老师当了校长......何老师：你现在一定很幸福吧?一定的。何老师，今年的教师节你过的好吗?今年的中秋，你也一定会过得幸福美满的。因为学生虔诚地祝福你，祝你每年都幸福，都快乐，都安康。再此中秋月圆将到之际，愿你健康平安快乐一生。何老师：请让我棒着这颗感恩的心，向你说一声：谢谢你，何老师!【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可