五年级数学下册 四 分数的意义和性质 6 分数的基本性质课件 苏教版 课件.ppt

6.分数的基本性质【对点训练】1.一个分数的分子乘5要使分数的大小不变分母应该()。的分母除以3分子应该()才能使分数的大小不变。2.3.把下面的分数化成分母是18而大小不变的分数。教材练习十P69T2下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把这些分数在直线上表示出来。【示范解答】运用转化法巧解分数问题的分子加上6要使分数的大小不变分母应该加上几？【示范解答】(2+6)÷2=47×4-7=21答：分母应该加上21。【对点训练】4.的分母加上24要使分数的大小不变分子应该加上几？(12+24)÷12=35×3-5=10【起跑线】1.用分数表示各图中的阴影部分。2.请你填一填。（3）的分子加上9要使分数的大小不变分母应加上（）。3.请你判一判。(1)分数的分子和分母同时加上一个数分数的大小不变。()(2)的分子加上5分母乘2分数的大小不变。()(3)把和化成分母是14的分数分别是和。()4.连一连。(帮小鸟把卡片放进对应的盒子里)【跳跳板】5.按要求做一做。(1)写出3个与相等的分数。(答案不唯一)(2)把下面的分数化成分子是4且大小不变的分数。(3)把下面的分数化成分数单位是的分数。6.五(1)班有的同学参加了美术小组有的同学参加了舞蹈小组。哪个小组的人数多？两个小组的人数一样多。7.小红和小薇同时看《格林童话》小红一周看了全书的小薇一周看了全书的。小薇说她俩看的同样多。她说的对吗？和不相等她俩看的不一样多所以小薇说的不对。【小升初】8.一个分数分子、分母同时除以相同的数得原来分子与分母的和是52。这个分数原来是多少？52÷(9+4)=44×4=169×4=36这个分数原来是。