北极地区和南极地区.ppt
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北极和南极地区.doc
(教学案例)北极地区和南极地区设计思路充分利用信息技术“视听交融,动静交错”的特点,创设生动、形象的课堂情境。激活学生原有的知识储备,不断引导学生探究。充分发挥学生的想象力,给学生讨论、表达思想的时间和空间,使学生潜能得以挖掘,个性得以彰显,不同层次的学生各有所得。教学中充分调动学生学习的积极性,使他们主动参与进来,真正体现以学生为主体的理念。在教学中注意新旧知识的联系和对比,并将两者有机结合,融为一体。对于教学目标的设计,通过层层问题的设置,引导学生由浅入深、由易到难,进行自主学习和探究学习。教学目标知
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第二章第五节北极地区和南极地区1、世界上跨经度最广的大洲是,跨经度最广的大洋是2、北极地区是指以北的区域,包括北冰洋、和北美大陆的背部及一些岛屿3、南极地区包括大陆及其沿岸岛屿和陆缘冰,还包括洋、样和洋的一部分4、两极地区的气候特点:5、地球上的淡水以冰雪的形式储存在两极地区6、北极地区代表动物,南极地区代表动物7、1985年,中国在建立了第一个南极科学考察站8、2001年,在挪威的群岛上,中国建立了第一个北极科学考察站9、我国去南极地区进行科学考察的最佳季节是10、有关南极地区范围的叙述,正确的是A距南
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北极地区和南极地区教学基本信息课题7.5.2北极地区和南极地区课型新授课课时安排2年级七年级下册教学目标在本课学习结束时,学生能够:1.了解极地地区独特的自然环境;[来源:学#科#网Z#X#X#K]2.掌握北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物;3.了解人类进行极地探险和科学考察的历史过程,理解在极地地区进行科学考察的意义。4.知道我国极地科学考察站的名称、位置等。教学重难点1.极地地区独特的自然环境。2.北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物。教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1.了解极地地区
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第五节北极地区和南极地区一、两极地区的范围和位置北极地区:北极地区北极地区南极地区:非洲北极地区是否就是北冰洋?南北极地区的经纬位置北极地区非洲二、自然环境北冰洋是世界四大洋中最寒冷的一个。浮冰面积要占到北冰洋总面积的2/3以上。北极点处海水深达2000多米,常年为厚厚的冰层所覆盖。夏季,北冰洋上到处可见漂动的浮冰。南极洲是世界平均海拔最高的一个洲,平均海拔达到2350米,冰川平均厚1720米1960年8月,科学家在苏联东方站曾测得-88.3℃的极端最低气温。在这样的温度下,将一杯热水向空中泼洒,水未落地
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活页教案(第九周)课题北极地区和南极地区课型新授教学目标1、让学生了解南极洲地理位置的特点;在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。2、让学生理解保护南极环境的意义,认识到保护南极洲生态环境的重要性。重点难点南极洲位置特点和独特的自然地理环境教学过程教师活动第一课时学生活动一、复习提问请同学说说你了解的欧洲西部。(学生回忆,并回答问题。)二、导入新课:高大的浮冰,刺骨的海水,凶悍的北极熊,你们知道这是什么地区吗?这又是什么地方呢?今天我们就走进这两个神秘的地区。板书:第五