小班体育小老鼠上灯台教案.docx

小班体育小老鼠上灯台教案小班体育小老鼠上灯台教案（通用14篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班体育小老鼠上灯台教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班体育小老鼠上灯台教案篇1活动目标：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。锻炼幼儿的团结协作能力。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动重难点：1、活动重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。2、活动难点：幼儿能够遵守游戏规则。活动准备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。活动过程：一、热身运动课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”;障碍“FFF”。师：瞧!老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。师：(教师示范游戏玩法)我先爬过大森林，再绕过一条条小河。师：小朋友们想不想跟着老师一起玩?师：我们排成对，跟着老师出发吧!(带领幼儿游戏2-3次)二、自由玩椅子，探索多种玩法。(1)幼儿自由玩师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏!(2)重点练习从椅子上向下跳(幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法)师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。(请幼儿个别示范玩法)师：你们会不会这样玩呢?好!我们来试一试。三：玩游戏“小老鼠上灯台”(1)教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。(2)幼儿和教师一起玩游戏2-3遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。(3)请一名幼儿扮猫，再游戏2次。四、放松运动师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧!(跟着老师做放松运动)师：我们自己搬着小椅子回去咯。(示范搬椅子的动作)附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。课后反思：这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时自己搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得自己能够做到的事情自己做。小班体育小老鼠上灯台教案篇2设计背景为培养学生的语言能力和观察能力。感受儿歌的韵律感。活动目标1.感受儿歌的韵律感。2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。重点难点学生对儿歌的记忆及读音活动准备老鼠和猫的布绒玩具活动过程1.产生兴趣。教师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了?小老鼠最怕谁?为什么?2.学习儿歌。教师边操作布绒玩具，边完整念儿歌一遍。猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠(见附文)，请幼儿尝试配念儿歌。请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?3.创编动作。引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作?(如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状)请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。活动延伸1.通过直接的表演，幼儿能体会到“叽里咕噜”这一象声词的含义以及与之相对应的滚翻动作。2.这一活动能使幼儿自然感知上、下等空间关系。附小老鼠上灯台儿歌运动说明小老鼠，食指相对。上灯台，左手握拳垂直，右手食指和中指沿左手臂交替攀爬。偷油吃。双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。下不来。双手并拢做摆手状。猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。害怕了，做抱头害怕状。叽里咕噜滚下来。左手握拳垂直，右手食指和中指，交替自上而下从手臂滚落。教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时，我先出示手偶小老鼠，让孩子在《小老鼠上灯台》的音乐声中，和小老鼠一起锻炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。接着我根据歌词内容，用手偶讲述故事，我边操作