做个懒老师让孩子学会自己解决问题.doc

班里有几位小朋友喜欢依赖他人，无论是学习上还是HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/suibi/"\t"_blank"生活中遇到什么小困难，他说的第一句话总是HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/"\t"_blank"老师，我不会------或者是每当和小朋友遇到小磨擦、小纠纷时，总是喜欢向老师告状：“老师，他抢了我的HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/zhuantiyanjiu/youxi/"\t"_blank"玩具；老师，他打我这里了。HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"孩子向我求助时，我总是很关心的说，没关系，老师来帮你。我前脚帮他解决了HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/xiaoxue/shuxue/"\t"_blank"问题，他后脚又碰到了问题，还是要我来帮忙。老师忙的焦头烂额，而孩子自己解决问题的HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/tongyantongyu/xuelingqian/"\t"_blank"能力还是停留在原有水平之上。我想，造成这一现象与HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/family/"\t"_blank"家庭HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/ticaowudao/suzhijiaoyu/"\t"_blank"教育有一定的关系，由于孩子HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/family/zjjl/"\t"_blank"父母的工作关系，孩子往往由爷爷、奶奶照顾。老人易溺爱、包办孩子的一切，特别是老人家生怕孩子碰伤了，难交待，怕孩子的父母会怪责，所以更限制和溺爱HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"幼儿，使幼儿的依赖性比较强，自理能力差，这对幼儿独立解决问题的能力有很大的影响。孩子在幼儿园里如果老师也像爷爷奶奶那样，“关心、呵护”孩子，“勤快”的帮助孩子处理好一切，那么孩子怎么会进步呢？于是我尝试着偷点懒，早上点名我偷点懒：“小朋友，今天谁没来”？孩子们就“谁谁谁一共几个小朋友没来”，孩子们将没来的小朋友的名字一个一个的说出来，一个也不落下；手工课偷点懒，发下范例，让小朋友自己琢磨该怎么做；课间管理偷点懒，选几个黑猫警士当我的小助手；整理HYPERLINK"http://www.jy135.com/kindergarten/youxi/"\t"_blank"游戏材料时偷点懒，让孩子们在自己整理游戏材料的过程中养成责任感和做事有条理的HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/jiayuanhudong/"\t"_blank"习惯；幼儿一起玩发生纠纷时，“老师，她抢了我的玩具。””很多时候我会这样说：“那你们两个商量一下该怎样玩这个玩具吧。”把问题扔还给幼儿；在有小朋友在学习上遇到困难向我求助：老师，我不会！我常常说：你试试自己解决，老师相信你自己能解决这个问题！渐渐地，我“懒”了，孩子们倒变勤快了：见了倒在地上的椅子会不由自主的扶起来；发现正在伤心的同伴会主动上前安慰；同伴遇到困难孩子们会主动帮助他们；遇到两HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/jihuazongjie/huod/"\t"_blank"个人想要玩同一个玩具的时候，他们会商量着一起玩；遇到好奇的事情会主动问个不停。不妨试试做一个“懒”老师。这里的“懒”不是一般意义上的“懒”，应该是对HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/"\t"_blank"教师目标的把握、时机的选择等方面的综合素质的要求。教师应该给予幼儿帮助，但并不是当幼儿一要求马上就给予。当幼儿跑来告状时，教师应当首先判断幼儿是不是真正需要帮助，是不是真的遇到了难题，不要让孩子产生依赖。教师可以先引导幼儿“你试试自己解决！”“你和他商量一下该怎样办！”不是太严重的事，老师都不要插手，让幼儿自己解决。无论解决后是怎样，事后教师都要给予孩子教育和HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/"\t"_blank"指导。通过教师的“懒”、鼓励和教育，相信孩子们独立解决问题的能力会渐渐长进，告状的事情也会渐渐减少了，还可以从中学