我们的现在和将来.doc

15、《我们的现在和将来》【教材分析】这是九年义务教育小学美术教材第七册第十六课，本科是造型·表现领域的内容。与其他造型表现课相比，从课题就可以看出来更注重的是创新思维的训练，位学生创新表现提供了更大的空间。【学情分析】四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高。【课型】“造型.表现”【课时】1课时【教学目标】1.应知：创新思维与创作目标。2.应会：运用多种方法，大胆想像创新表现。3.运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。【教学重点】运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。【教学难点】构图方法、画面的整体感。【教学过程】一、导入展示多媒体课件：我不同时期的照片提问：师：同学们，今天上课之前老师想给大家看两张照片让你们猜猜是谁？（播放课件）师：很多同学都猜出来了，这是老师不同时期的两张照片。你觉得老师变化大吗？都有哪些变化？生：你发现老师的样子变了！生：你发现周围的环境也不一样了！师总结：同学们说的很好！其实不光环境发生了很大的变化更重要的是身份发生了变化。老师在你们这个年龄时可没有想到有一天能站在这么一个神圣的讲台上来给你们上课。由此可见将来是未知的,是很难预测的。今天我们就来上一课与我们将来有关的课程。请同学们打开书本，我们一起来学习16课。板书课题：《我们的现在和未来》二、新授课很久以前古人就想象插翅飞天、嫦娥奔月，若干年后人们就发明了飞机，现在我们不但有飞机，还有火箭、宇宙飞船，“嫦娥1号、2号”也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。师：大家想想，这些都说明了什么？生：人要敢于想象。师：说的很好请坐。是的，只有敢于想象才能实现我们美好的梦想。今天老师还请来了一位同学们既熟悉又喜欢的朋友。（课件放映：机器猫）师：请看大屏幕，大家认识它吗？对，它是大家的好朋友机器猫。师：老师发现在机器猫身上还有一件非常好的宝贝，能预测我们的未来。你们知道是什么吗？生：时光机（出示幻灯：机器猫乘坐时光机来了）师：对了，就是时光机。今天老师特地向机器猫借来了这个宝贝，接下来就让我们乘坐着时光机去遨游未来的世界吧！三、欣赏未来图片展示多媒体课件：随着机器猫的时光机来到未来，欣赏科幻图片。师：欣赏完这些未来世界的图片，有哪位同学想来谈谈自己的感受？生：····师：你观察的非常仔细，未来汽车，未来电话，未来服装，其实不管未来世界如何变化都是和人们的衣食住行分不开的，它们的出现是为了方便我们更好的生活。师：咱们现在再来看看书上的两张欣赏作品，老师想请你们四人一小组讨论一下，这两幅作品与我们之前见到的作品有什么不同？讨论好了吗？哪位同学愿意作为小组代表来汇报一下，第三组的小组长请你来说一说。生：……师：这两幅作品都是画家通过大胆的想像创作出来的，这种新奇的创作手法让我们耳目一新。爱因斯坦曾说过：“想象是一切创造的源泉”，只有大胆的想象并且能大胆的去画，才有可能画出和别人不一样的精彩有趣的作品。四、畅想活动1.想将来师：欣赏了这么多图片，我很想知道，大家都对将来的什么最感兴趣？每个人都畅想过美好的未来，想想当你们成为了科学家、医生、宇航员……你们会在那里做什么？师：谁想来说一说？生：……师：通过同学们的回答老师知道每个同学都有自己美好的梦想。我们一《4》班的同学已经把自己的将来画了下来，咱们一起来看一看。（出示几张学生范画）师：谁来说说你最喜欢哪一副作品？说出喜欢的理由。生：······师：你最喜欢第三幅作品。你认为这幅画不但色彩丰富，而且构图也非常的饱满。最重要的是你将来也想成为一名厨师。师：其实老师和你们一样也有自己的梦想，我已经把自己的梦想画出来了，老师从小的梦想就是将来能够成为一名老师，当然这个梦想已经通过自己的努力实现了。2.想现在师：同学们，为了实现自己美好的将来，我们现在该怎么做呢？生：······教师总结：同学们说的很好！为了实现我们美好的将来，我们要……努力实现自己的梦想！下面就请大家利用带来的各种绘画工具和材料，在轻快的音乐声中大胆的将自己的将来描绘出来吧！五、作业要求根据自己现在对某一行业的喜欢，大胆地想象出自己在未来世界中取得的成就，把它画出来并附上说明文字。请同学们创作，教师巡回指导。六、展示评价作业展示评价：成就将来小画展同学们的坐姿已经告诉老师你们的创作已经完成了。接下来，谁愿意上台来展示一下