山东省单县希望初级中学2012-2013学年七年级语文下学期第二次素质测评试题 鲁教版.doc

山东省单县希望初级中学2012-2013学年七年级下学期第二次素质测评语文试题鲁教版全卷满分120分考试时间120分钟一、积累与运用（30分）1.下列加点字解释错误的一项是()(2分)A．发鸠之山（的）B.是炎帝之少女(的)C.走送之(代词)D告之于帝(代词)2.下列没有活用现象的()(3分)A箕畚运于渤海之尾B始一反焉C必先苦其心志D腰白玉之环3下列句式和其它不一样的一项()(3分)A每假借于藏书之家B弗之怠C.甚矣汝之不惠D弃其杖化为邓林4下列没有通假字的一项()(3分)A河曲智叟无以应B文首C始一反焉D河曲智叟笑而止之5下列翻译不正确的一项是()(3分)A操蛇之神闻之:拿蛇的神仙听说了这件事B帝感其诚:皇帝被他的诚心所感动C弃其杖化为邓林:夸父丢弃手杖化作一片桃林D主人日再食:主人两天吃一顿6.下面对<<愚公移山>>内容理解不正确的一项是（）(3分)A、愚公移山的故事反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅力。B、河曲智叟用发展的眼光看问题因而嘲笑愚公自不量力太不聪明了。C、文中写“太行”、“王屋”二山“高万仞”始用夸张的手法写两山的高大意在衬托愚公形象的高大。D、“邻人京城氏之孀妻有遗男始龀跳往助之。”既表明愚公的事业受到众人的拥护也是为了和下文的智叟形成强烈的对比加强了讽刺的艺术效果。7、下面对相关内容的叙述有误的一项是（）(3分)A、《愚公移山》是一则寓言故事故事中塑造了愚公的光辉形象通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力也说明了要克服困难就必须下定决心坚持奋斗的道理。B、《生于忧患死于安乐》一文通过摆事实和正反两方面分析归纳出了中心论点：生于忧患死于安乐并告诉我们“逆境出人才忧劳兴国家”的道理。C、《精卫填海》和《夸父逐日》的故事都表现了远古人民征服自然、改造自然的坚毅精神。D、纪昀是唐朝学者、文学家。8．句子仿写。（4分）父母的能与不能：父母能给予你生命但不能替你生活；父母能教你许多东西但不能强迫你学习：_____________________________；_______________________________。9.名著阅读。阅读下面故事情节回答文后问题。（6分）【甲】随至小亭已设樽俎：盘置青梅一樽煮酒。二人对坐开怀畅饮……操曰：“夫英雄者胸怀大志腹有良谋有包藏宇宙之机吞吐天地之志者也。”玄德曰；“谁能当之?”操以手指玄德后自指曰：“今天下英雄惟使君与操耳!”玄德闻言吃了一惊手中所执匙箸不觉落于地下。时正值天雨将至雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变安得不畏?”【乙】蒋门神见了武松心里先欺他醉只顾赶将入来。说时迟那时快武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影忽地转身便走。蒋门神大怒抢将来；被武松一飞脚踢起踢中蒋门神小腹上双手按了便蹲下去。武松一踅踅将过来那只番脚早踢起直飞在蒋门神额角上踢着正中望后便倒。武松追入一步踏住胸脯提起这醋钵儿大小拳头望蒋门神脸上便打……①【甲】文段说的故事是__________选自名著《》【乙】文段说的故事是_________选自名著《》②【甲】【乙】文段中__________（选填一人物名）给我留下了深刻的印象是因为______________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（25分）（一）【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣汝之不惠。以残年余力曾不能毁山之一毛其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱于。虽我之死有子存焉；寻又生孙孙又生子子又有子子又有孙；子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之惧其不已也告之于帝。帝感其诚命夸娥氏二子负二山一厝朔东一厝雍南。自此冀之南汉之阴无陇断焉。（节选自《愚公移山》）【乙】余幼时即嗜学。家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄色愈