2012年上半期考试分析.doc

2012年上半期考试分析（八年级下）试题结构及优点：本次考试试卷可能采用了中考试卷较多，所以，试卷的结构和质量都很高，特别适合于大部分的学生，根据书本的内容较多，可以让很多学生得到一定的发挥，同时也有一定的难度，容易拉开一定的分数距离，特别的是古文言课外阅读和第二大阅读的19题稍微增加了难度，同时也是学生丢分较为严重的地方。学生考试存在的问题：因为是半期考试，学生和老师都没注意复习，有些方面平时没有涉及，所以造成丢分较为严重。第一、本次考试学生失分多的地方，反而成为了选择题，但据我观察，这几年的考试学生在这方面失分都有点多，一般选择题20分，学生平均都不到一半。而最为严重的又是：1、注音的，确实和地方方言有关，再加上现在的资料，都比较全，养成了学生的懒惰性，一做作业，就有抄的内容。2、病句，这历来就是一个大难题，有时，连老师都拿到困难，（至少我有点），也可能和平时学生、老师的口语、地方语有关，只要不经过复习，考试就很难了。3、词语的运用也是一个难点，我想一阵，这可能和新的大纲由问题，因为新大纲不考核学生词语的意思，所以，平时就没注意认真去了解甚至背诵记忆，所以在选择的时候，学生对词语的意思不知道，又怎么去判断呢？甚至语法也没有学过，就更不知道怎样判断语体色彩等。第二、文言文阅读，主要是翻译，学生不全面，就是有些字翻译不到家，要么漏译，如，“日行千里”，少掉了“日”字。第三，阅读方面，学生答题不工整：1、答案不完整，也就是一句话都没有说完。2、不切合题意，主要体现在17题，秘密是什么？3、答题没有一定的方法和技巧，特别体现在说明文阅读的15,16题，平时训练也不少，学生就是不能紧扣课文。4、不能做到简明，废话太多，学生答的时候，感觉难，阅卷教师也会烦，会乱扣分。第四、名著阅读，是老师的误导了，我以为只是半期考试只是提醒学生去看了第一篇，所以，第二片课后的就丢了很多分。第五、作文，比以前有了很大的进步，至少有大部分学生不是应付了事，也有一定的质量了。今后改进的措施：一、主要是加强基础知识的训练，特别是字词方面，多做作业，强化到达记忆。将本册遇见的成语，让学生去搞懂意思，（查工具书），也就是加强成语的意思考察。二、文言文，在学生记忆背诵和训练的时候，提高要求，多反馈信息，以争取到达完整，特别加强注释里有的翻译；另外借助《爱好者》，加强课外阅读的训练。因为上面每课都有一篇课外文言文阅读。三、加强对学生回答问题或者做阅读题时的正确率要求：1、书写。2、完整。3、紧扣题意（回归原文）。4、方法和技巧。四、作文，要求学生提高质量，一定要符合要求的基础上加强语言训练和布局谋篇训练。