制订研究计划指导.doc
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制订研究计划指导.doc
制订研究计划指导提纲教学目的:使学生明白计划的重要性,制订计划的基本方法与步骤。教学活动:老师讲解,学生听讲,然后学生个人或小组制订研究计划。老师巡视指导。计划有几种含义:一为关于某种行动的详细的设计;二为一种实现目标的方法;三为一种通常做某事的程序式的方法。从研究计划的构成来看,研究计划主要包含6个基本的内容:课题的名称、研究的目的、研究的方法、研究的步骤和时间计划、研究成果形式的设想与研究组成员的组成。课题名称(1)课题名称不宜太长,一般不超过20个字。(2)课题应真实地、恰当地反映研究的对象与范围。
制订研究计划指导.doc
制订研究计划指导提纲教学目的:使学生明白计划的重要性,制订计划的基本方法与步骤。教学活动:老师讲解,学生听讲,然后学生个人或小组制订研究计划。老师巡视指导。计划有几种含义:一为关于某种行动的详细的设计;二为一种实现目标的方法;三为一种通常做某事的程序式的方法。从研究计划的构成来看,研究计划主要包含6个基本的内容:课题的名称、研究的目的、研究的方法、研究的步骤和时间计划、研究成果形式的设想与研究组成员的组成。课题名称(1)课题名称不宜太长,一般不超过20个字。(2)课题应真实地、恰当地反映研究的对象与范围。
指导学生制订学习计划.doc
指导学生制订学习计划如果想要成为学习的主人,就必须订立学习计划。计划的好坏直接关系到学习的成败。教师要使每一个学生都明白计划对于学习的意义。计划的内容包括目标与任务、完成目标的具体措施、时间安排与力量分配等。在学习上,既要有长期规划,又要有近期安排。长期规划是从整体上根据主客观情况确定阶段学习的目标和重点,一般以一个学期为宜。近期安排要具体到每周每日的学习,这一周要完成什么任务,学习多少小时,以什么为重点,都要有详细明确的安排。每天晚上睡觉前要对当天所做的事情作一个简要的回顾,看是否完成了既定的目标;同时
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指导学生制订学习计划如果想要成为学习的主人,就必须订立学习计划。计划的好坏直接关系到学习的成败。教师要使每一个学生都明白计划对于学习的意义。计划的内容包括目标与任务、完成目标的具体措施、时间安排与力量分配等。在学习上,既要有长期规划,又要有近期安排。长期规划是从整体上根据主客观情况确定阶段学习的目标和重点,一般以一个学期为宜。近期安排要具体到每周每日的学习,这一周要完成什么任务,学习多少小时,以什么为重点,都要有详细明确的安排。每天晚上睡觉前要对当天所做的事情作一个简要的回顾,看是否完成了既定的目标;同时
指导学生学会制订阅读计划.doc
指导学生学会制订阅读计划广泛开展课外阅读,课外阅读总量不少于260万字(7—9年级),每学年阅读两三部名著。有条件的学校应尽可能每周开设一节阅读课,同时指导学生利用图书馆(室)、网络搜集自己需要的信息和资料。