（江西专版）中考物理总复习 第二讲 声现象课件-人教版初中九年级全册物理课件.ppt

第二讲声现象考点一声音的产生与传播(重点)例1(2018·白银改编)关于声音的产生和传播下列说法正确的是()A．声音在不同介质中的传播速度都是340m/sB．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的C．二胡演奏的优美旋律是由弦振动产生的D．只要物体振动我们就能听到声音【思路点拨】(1)明确声音是由振动产生的声音的传播需要介质即声音可以在固体、液体、气体中传播真空不能传声；声音在介质中传播的速度与介质温度、介质种类有关。(2)明确人耳能听到声音的条件：有物体振动发声、有传播声音的介质且发声频率在人耳的听觉频率范围内。【自主解答】C振动停止声并未消失；振动发声未必是可闻声一切发声的物体都在振动振动停止虽不再发声但振动停止前所发出的声仍会以声波的形式继续在介质中向四周传播；由于人耳的听觉频率范围为20～20000Hz若物体振动发出的是次声波或超声波人耳将听不到。考点二声音的特性命题角度❶声音特性的辨识及影响因素例2(2019·改编)如图甲、乙、丙分别用来演示声音的三个特性其中甲是用来说明声音的乙是用来说明声音的丙是用来说明声音的。【思路点拨】【自主解答】音色音调响度【解题技巧】声音的三个特性分别是音调、响度和音色对它们的识别可以从以下两个维度判断：命题角度❷声的波形图例3如图所示为同一示波器显示的几种声波的波形图其中音调最低的是响度最小的是音色与其他不同的是。【思路点拨】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响解题的关键是能够从波形图上看懂频率、振幅和音色的表征特点不同。【自主解答】丙丁乙【解题技巧】(1)波形的疏密程度反映了振动频率的高低疏则频率低、音调低密则频率高、音调高。(2)波形的高低反映了振动的振幅大小高则振幅大、响度大低则振幅小、响度小。(3)音调和响度相同的不同发声体的音色不同表现在示波器上的波形不同。考点三声的利用命题角度❶声与信息和能量例4(2018·黑龙江改编)下列事例中利用声音传递能量的是()A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C．利用超声波排除人体内的结石D．利用超声波给金属工件探伤【思路点拨】区分传递信息与传递能量是解答本题的关键。【自主解答】C【解题技巧】命题角度❷回声测距例5科学家们根据回声定位的原理发明了声呐利用声呐系统可以探测海洋的深度。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s用声呐向海底垂直发射超声波并测得从发出到接收回声所用的时间为4s求海底的深度。【思路点拨】回声是声音的反射现象超声波从声呐发出传到海底再反射回来总共用时4s说明单程时间是2s再利用速度公式求出路程即可。【自主解答】解：由题可知声波到达海底所用的时间：t＝×4s＝2s由v＝可得海底的深度：s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m【解题技巧】明确声音传播到某处所用的单程时间和声波的速度然后利用s＝vt求解。在利用公式求解时不要写成s＝vt的形式。考点四噪声的危害及控制例6(2018·襄阳)噪声是严重影响我们生活的污染之一下列措施中属于在产生环节控制噪声的是()A．在学校周围植树B．学校附近禁止汽车鸣笛C．教室安装隔音玻璃D．在靠近学校的道路旁安装隔音板【思路点拨】减弱噪声主要从三种途径入手一是在声源处减弱二是在传播过程中减弱三是在人耳处减弱。据此分析判断。【自主解答】B【解题技巧】从人耳听到声音的过程逐步分析。考点五声学综合例7(2018·威海改编)关于声现象下列说法中正确的是()A．声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大B．一切发声的物体都在振动C．道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声D．“闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的音调【思路点拨】解答本题需掌握声音产生的原因、声音的传播、声音的特性、减弱噪声的途径。【自主解答】B