七年级语文《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》苏教版（大庆）知识精讲.doc

七年级语文《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》苏教版（大庆）【本讲教育信息】一.教学内容：《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》二.重点、难点：（一）《卢沟桥烽火》1.牢记生字：烽火（fēng）妄图（wàng）咽喉（hóu）蓄谋（xù）凌晨（líng）呐喊（nà）歼灭（jiān）2.理解下列词语：蚕食：像蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉比喻逐步侵占。万籁俱寂：形容四周非常寂静没有一点儿声音。同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。忾：愤恨。人仰马翻：形容混乱或忙乱得不可收拾的样子。（马翻人仰、马仰人翻）震耳欲聋：耳朵都快被震聋了形容声音很大。狼狈：形容困苦或受窘的样子。猝不及防：事情发生突然来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。夜以继日：日夜不停。（日以继夜）如火如荼：像火那样红像荼那样白。原比喻军容之盛现用来形容旺盛、热烈或激烈。3.结构分析：“九一八”事变后日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区为把侵略魔爪伸向全中国又蓄意制造了卢沟桥事变。第一段（第1自然段）：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。第二段（第2-5自然段）：写“卢沟桥事变”的经过。第三段（第6-8自然段）：写中国共产党号召全国人民团结抗战全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。第四段（第9自然段）：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。4.精读训练：（1）“烽火”指什么?比喻什么？“卢沟桥烽火”又是什么意思?烽火指古时边防报警点的烟火。比喻战火或战争。卢沟桥的烽火指的是发生在卢沟桥的战争。（2）齐读第一段这一段写了什么?①“九一八”事变后的局势：东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治区东部。华北：我国北部河北山西、北京市、天津市一带。通过看地图体会日寇急于吞并我国的狼子野心。②卢沟桥的战略地位：本文中把什么比作“咽喉”?为什么这样比?卢沟桥。为了形象地说明卢沟桥地理位置的重要性。这就是“卢沟桥事变”的起因。（3）朗读第二段找出表现日寇的蛮横无理的词句。气势汹汹……搜查……恼羞成怒……找出表现事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的词句。偷偷地……士兵失踪去城内搜查……首先……开火……子弹倾泻……我军和日本侵略者的部队的结果各是什么样的？第二天凌晨：敌军我军人仰马翻同仇敌忾哭爹喊娘、狼狈而逃继续进攻通过“震耳欲聋”、“吼叫”、“疯狂”及联系电视、电影、书报全面来体会日寇的残暴。通过“同仇敌忾”、“冒着炮火”来体会我国守军不畏强敌抗击侵略者的英雄气概。这就是“卢沟桥事变”的经过。（4）自由读第三段。①哪些词句表现当时的形势十分危急。不断发起进攻……卢沟桥事变第二天通电全国……平津危急！华北危急！中华民族危急！全国人民迅速行动……夜以继日……纷纷来电……大批……②“平津危急!华北危急!中华民族危急!”能否调换位置?为什么连用三个“!”?不能互换。按照地理范围从小到大的顺序来说的。排比句祈使句能增强句子的感情色彩。③这段的危急情况描写表现了什么？这段表现了中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用体会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神。（5）卢沟桥事变的结果。卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的。在强大的敌人面前我军将士同仇敌忾奋起还击侵略者遭到可耻的残败。（二）《半截蜡烛》1.牢记生字：半截（jié）诺言（nuò）熄灭（xī）灯芯（xīn）2.理解下列词语：绝妙：极美妙极巧妙。厄运：困苦的遭遇不幸的命运。摇曳：摇荡。3.结构分析：故事记叙的是法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗。第一段（l—2段）：写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。第二段（第3段）：写一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛伯诺德夫人取出一盏油灯吹灭了蜡烛暂时避免了一场危机。第三段（4－5段）：写大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛但没有成功。第四段（6－7段）：写小女儿杰奎琳在万分紧急关头借口上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛避免了一场危机。4.精读课文：（1）朗读第一段区别“绝密、绝妙”这两个词。绝密：形容极端机密的必须绝对保密的（文件、消息等）。绝妙：极美妙的（音乐）极巧妙的（办法）。（2）伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么要这样做？想了很多的办法。因为泄漏了情报会威胁到自己的祖国的安全。（3）绝密的情