七年级语文(下)三个太阳.doc

三个太阳教材分析：这篇通讯记叙了一位中国女画家经过执著努力来到南极战胜了生理和自然条件造成的困难为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。学情分析：首先激发学生的阅读兴趣引导学生熟悉课文内容进而体会语言的准确和凝练感受人物形象的生动和感人最终达到了解通讯特点的目的。教学目标：1．了解通讯的特点。2．体会准确凝练的语言感受生动的人物形象。3．培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情。教学重难点:1．了解通讯的特点。2．体会准确凝练的语言感受生动的人物形象。教学过程：一、释题：“三个太阳”自然界有几个太阳？课文为什么说有三个太阳？（讲述“三个太阳”的来历：取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容）二、认识南极大陆。学生交流对南极大陆的了解。（最孤立的大陆、最寒冷的大陆、风最大的大陆、最高的大陆、最干燥的大陆、河流最少的大陆……）三、在南极的生活如何？（海浪、冰山、雪原、暴风雪：极其恶劣、艰苦）1985年l月24日“向阳红10号”迎风破浪从西经69度15分的地方“载着中华健儿第一次驶入南极圈厨房里还特别加餐来庆祝这一难忘的时刻。晚上6点正当队员们准备开怀畅饮时大海也来助兴冲天的大浪猛扑过来船体顷刻之间就像是发生了可怕的地震似的．上下颠簸左右摇摆一时间饭菜飞舞酒瓶翻滚桌椅倒地人仰马翻南大洋以此独特的方式欢迎远道而来的中国客人。一顿丰盛的晚餐吃不到嘴里却都沾到了身上。大家在地上滚来滑去哄笑着挣扎着一面把沾在身上的酒菜抓起来塞进嘴里。1月26日风浪愈加猛烈风速达每秒34米风力达12级。大海激烈地翻腾着怪叫着扬起冲天的浪花劈头盖脸地向船上猛扑。这时这艘万吨级的巨轮就像是一叶轻舟一会儿被冲上高高的浪峰一会儿被摔进深深的波谷船尾的推进器和船舵不时地露出水面空转起来发出可怕的吼声像是在喊着“救命”似的。更加严重的是狂风巨浪不断地冲击着船舷使航向根本无法控制一旦船体倾斜来不及校正就有可能被涌浪掀翻造成船毁人亡的灾难。在这紧急关头在这生死面前主管船员和考察队员们临危不惧英勇奋战团结合作沉着稳健与暴风抗争与恶浪周旋船长果敢地采取了最佳方案使船只顶着涌浪逆风而行避免了船体倾覆的危险。经过一十几小时的艰苦拼搏终于走出了险境转危为安。四、课文介绍南极生活都是通过女画家的活动来表现的那课文要表现的主要人物是女画家吗？（不是。是要表现南极科学考察队员的群体形象颂扬南极考察队员为祖国、为事业忘我工作的热情、艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神和他们的民族气概、非凡胆略。）五、分析人物形象。1、研讨课文第二部分第8一12自然段。①“心里却裹着一团火”的意思是什么?②“我们大家都应该是画家每人添一笔把长城站画得更美丽!”这句话的深刻含义是什么?③“给他一架飞机他都敢拆”这一句反映了测绘工程师什么样的性格特征?④这些南极人身上有什么共同点？⑤你认为文中所指的“南极精神”是一种什么精神?(①内心充满了一种对科学事业的热情。②我们每一个人都应该为长城站奉献自己的一份力量把长城站建设得更美丽。③富有大胆探索科学的精神。④热爱南极、献身南极的精神。⑤探索自然献身科学的崇高精神为祖国、为事业而团结拼搏的奉献精神。）考察队队长：有着强烈的民族自尊心、高度的事业心和责任感、巧妙的鼓动艺术(见第二部分第8段。)以及丰富的情感世界(见第三部分第4段。)。女画家：献身事业的执著追求吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品格热爱生活、充满激情的良好气质（从漂流瓶中字条的语言描写从她同暴风雪搏斗后的心理活动从她过生日接受同伴们祝贺时的情感流露……都可见一斑。）2、课文还写到了女画家的父亲对表现主题有什么作用？（丰富了南极精神的内涵告诉读者我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦也使女画家的行为更加合理可信。）六、女画家在中国南极长城站的壁画上画了三个太阳：一个中黄色一个淡绿色一个橘红色。你能说说其中有怎样的含义？（言之有理即可）七、如果你是一位画家你会为南极留下一篇怎样的图画?请你画下来。八、交流、感悟本文特色。1、标题“三个太阳”直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容．既紧扣画家的画又突出南极的特点：没有黑夜正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题新颖醒目含义深长给读者以充分想像、深入思考的余地。2、四个小标题领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字。抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例以女画家的切身感受这一强烈感情为线索将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容突出了各自的侧重点。3、线索清晰构思巧妙。全文以时间为顺序结合运用了回忆。如第一部分先写去南极途中再回忆申请始末然后又回到赴南极途中这样可以突出女画