《揭开货币的神秘面纱》导学案.docx

第一课神奇的货币第一课时揭开货币的神秘面纱【考点及能级要求】1、商品的含义及基本属性（A）2、货币的含义及本质（A）3、货币的基本职能（B）【学习目标】1、了解商品的含义及基本属性。2、理解货币的概念、本质、基本职能。3、了解纸币的含义、发行规律。【高效预习】1、商品是用于_______的__________。商品有___________和________两个基本属性。2、货币是________发展到一定阶段的产物。货币是从________中分离出来________地充当__________的商品。货币的本质是_________________。3、货币的基本职能有：___________、___________。货币的其他职能有：____________、___________、_______________。4、纸币是由_________（或某些地区）发行并__________使用的。纸币的发行量必须以_________________________________为限度。【重难点剖析】1、货币的本质2、货币的基本职能[来源:学科网]【问题探讨】货币和纸币是不是一样的？【课堂训练】一、判断题：1、凡是劳动产品都是商品。（）2、货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品。（）3、货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。（）4、纸币是国家（或地区）发行并强制使用的。（）5、国家有权发行纸币，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。（）二、单项选择题：6、2014年10月，习近平主席和夫人彭丽媛送给前来参加北京APEC峰会的21个经济体的领导人的礼品“京华风韵”：一把刻有北京七大非物质文化遗产的金钥匙，一个汉白玉的底座、一幅丝绸画卷和一幅书法作品。礼品“京华风韵”()A．是商品，因为它是劳动产品B．不是商品，因为它没有使用价值C．是商品，因为它可用于消费D．不是商品，因为它没有用于交换7、作为消费者，总是希望“质优价廉”；作为经营者，则强调“优质优价”。尽管两者关注点有所不同，但都说明商品()A.是用于交换的劳动产品B.使用价值比价值更重要C.是使用价值与价值的统一体D.只有通过交换才有使用价值8、货币的本质（）A.等价物B.一般等价物C.价值尺度D.流通手段9、新年伊始，中国人民银行发行了马年普通纪念币，该纪念币与现行流通的人民币职能相同，与同面额人民币等值流通。作为货币，该纪念币的基本职能是（）①价值尺度②流通手段③支付手段④世界货币A．①②B．②③C．③④D．①④10、小明在商场花50元人民币买了个漂亮的书包。在这里，人民币代替金属货币执行的职能是（）A．价值尺度B．流通手段C．储藏手段D．世界货币【课后练习】11、为迎接2015年的到来，某校高二各班举办“献爱心、义卖捐助”活动。活动中许多同学把自己家中的一些闲置物品拿出来义卖。对义卖活动理解正确的是（）①义卖活动的物品不是商品②使用价值和价值是义卖物品的基本属性③义卖活动的物品具有价值④价值尺度流通手段是义卖物品基本属性A．①③B．②③C．③④D．①④12、中央电视台播出过一则广告，“3980，奔四电脑抱回家！”说的是某品牌的电脑售价3980元。这里的3980元（）①是货币执行价值尺度职能的表现②仅是观念的货币而不是现实的货币③是商品价值的货币表现④不具有一般等价物职能A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④13、某网店的一款擦地机器人标价每台1099元。为商品标价时货币执行的基本职能是（）A．价值尺度B．支付手段C．贮藏手段D．流通手段14、市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好。这是因为（）A．纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价上涨B．纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价下跌C．纸币是货币符号，只有使用价值但无价值D．纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度[来源:学科网]二、简答题15、在现代社会，货币深入到每一个角落。从商品交换到收入分配、利润结算、战争赔偿等，处处离不开货币。（1）货币是怎样产生的？（2）货币的本质是什么？（3）货币的职能有哪些？其基本职能是什么？[来源:学科网ZXXK]修1参考答案第一课神奇的货币第一课时揭开货币的神秘面纱【课堂训练】1-10：BBBAADCBAB【课后练习】11-14：BAAD15、（1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。[来源:学科网]（2）货币的定义：是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质：一般等价物。（3）货币的基本职能：价值尺度、流通手段。