[刘艳云]课堂观察记录表单.doc

刘艳云课堂观察记录表单1
学科物理年级八年级教材版本北师大版课题探究---摩擦力大小与什么因素有关观察视角一、教什么观察者：刘艳云观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？引导学生猜想，提出影响摩擦力大小的因素？2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？组织学生验证猜想，小组合作交流，教师指导。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？学生从不同摩擦结合生活，分析解决问题。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？由学生自己对生活的现象提出影响摩擦力大小的因素，积极发言，较全面猜想，并制定计划进行实验。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？学生到手实验，教师点拨，提高兴趣，重难点突破。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理使用教材，结合多媒体，动手实验。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？实验方法控制变量法的正确使用补充视点：学习者对知识的灵活运用需要一定指导，加强训练。教学改进建议：以学生为主体，把学习过程真正交给学生。
课堂观察记录表单2
学科物理年级八年级教材版本北师大版课题二力平衡观察视角二、怎么教观察者：刘艳云观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？对二力平衡的基本条件理解不好。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？结合相互作用力去剖析。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问多，无效提问少4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？保证整个过程规范操作5.变式训练：能否分层设计变式训练题？不同层次不同练习6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？当堂检测，及时反馈7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？物理走向生活。补充视点：结合下节摩擦讲解用纸板不用小车的原因教学改进建议：学生分析，老师总结