七年级语文下册 第六单元复习提纲 语文版.doc

第六单元复习一、掌握常见的文言词语蕃、甚、妖、蔓、鲜、劳形、二、作者的掌握让学生运用表格把作家、作品、作者朝代、对作者评价、名言名句罗列出来以便于记忆。三、写法的复习说《陋室铭》1、赋、比、兴的艺术手法的运用。2、还运用了如引用、比喻、排比、反问等修辞手法。3、语言上骈散结合《爱莲说》1、衬托（正衬、反衬）的成功运用。2、语言的骈散结合。3、托物言志的写法。四、重温阅读语段21*黔之驴---柳宗元黔无驴有好事者船载以入。至则无可用放之山下。虎见之庞然大物也以为神蔽林间窥之。稍出近之慭慭然莫相知。他日驴一鸣虎大骇远遁以为且噬已也甚恐。然往来视之觉无异能者。益习其声又近出前后终不敢搏。稍近益狎荡倚冲冒驴不胜怒蹄之。虎因喜计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚断其喉尽其肉乃去。8.解释下列句中加点的词。（4分）Ａ、驴不胜怒蹄之（）Ｂ、技止此耳（）Ｃ、以为且噬已也（）Ｄ、虎因喜（）9.下面句中加点的“益”字意思相同的两项是（）和（）。（2分）Ａ、满招损谦受益。Ｂ、精益求精。Ｃ、益习其声又近出前后。Ｄ、五年而秦不益一尺之地。10.把下列句子译成现代汉语。（2分）虎见之庞然大物也以为神蔽林间窥之。译：。11.写出由这则寓言衍生出来的成语（至少两个）：。（2分）12.庞然大物的黔之驴为什么会被虎“断其喉尽其肉”？这个故事告诉我们一个什么道理？（3分）8.A名词作动词用蹄子踢B同“只”不过、仅仅C将要D、于是9、ＢＣ10.（一只）老虎看见驴觉得它是个庞大的家伙于是反它当作神只敢躲在树森偷看它。参考答案:11.黔驴技穷庞然大物（黔驴之技）12.驴虽是宠然大物却无对附老虎的本领只会鸣叫、蹄之才会被老虎“断其喉尽其肉”。本文告诉我们面对那些貌似强大实则虚弱的东西要敢于斗争、善于斗争就一定能战胜它。（言之有理即可）爱莲说--周敦颐爱莲说周敦颐水陆草木之花可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉。予谓菊花之隐逸者也；牡丹花之富贵者也；莲花之君子者也。噫！菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。1．解释下列语句中加点的词。可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）不蔓不枝（）香远益清（）2．翻译文言语句。菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人？译文：________________________________________3．理解填空。①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是________________________描写莲花正直的语句是____________________________________。②短文以莲为写作对象写菊、牡丹的目的是_____________________。③从上下文连贯的角度看第二段结尾句“牡丹之爱宜乎众矣”应放在“莲之爱同予者何人？”的前面作者将它放在结尾的目的是________________________________。4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质实则是作者思想情怀的抒发可现实生活中有人却认为“近朱者赤近墨者黑”对这两种观点你是怎样看待的？请简述理由。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.“牡丹之爱宜乎众矣。”一句照应了上文的“＿＿＿＿＿”这一结句表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。6．《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿