“减负增效”计划.doc

班主任“减负增效”计划教育的目的是以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，近年来的学生课业负担以及家长的期望值增大造成孩子负担过重已成为社会关注的热点，如何减负增效是我们努力的方向。一、转变观念，突出“更新”：1、更新思想观念。即从实施素质教育的方向出发，组织教师家长学习先进的教育理论，深刻领会新课程标准精神与意图，明白“以人为本”的教育发展理念，从根本上转变教育观念，端正教育思想，教学行为。并且认识到：“减负不等于减质量；“减负”是教师工作高效的表现；“减负”是让学生健康成长的必要必须的工作措施；“减负”是培养创新、实践能力人才的需要。2、不断学习，更新业务水平，不断提高业务素质。新课程标准体现以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验。教育是一项常做常新的良心活，教师要根据学生的实际情况，不断学习，改进教学方法，学习先进理念，提高自身的业务素质。二、向课堂40分钟要效率：这就要求教师做到课堂教学多样化，课堂教学方法多种多样，不同的内容、不同的课型，教法就不同。目前，一节课中只采用一种教法的极少，同时单一地运用某一教法，也不利于学生智能的发展。因此，在数学教学中要将各种教法进行最佳组合，做到灵活多样、富有情趣，吸引学生了，他学到的东西才多，才牢固。只有这样才能使教学方法科学化，提高教学效率。三、把时间还给学生：1、严格执行课程计划，做到不随意增减课程和课时，绝不占用学生的综合发展的课程。2、确保学生有足够的时间休息与玩耍。对学生早上到校时间和下午离校时间有所规定，留给学生自我发展空间。坚决不利用节假日或休息日加班加点补课。要“把课间还给学生”，尽可能做到不拖堂。四、严格控制作业量：1、不可否认，学生的部分负担来自作业，重复性、过量性、惩罚性等不仅不能提高学生们的知识水平和综合素质，还极大地扼杀了学生的学习积极性和创造才能。为此，教师布置作业要做到作业内容符合课标、教材要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生能在课内完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性地突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。六年级的家庭作业量控制在一小时以内。另外，教师要把作业中很难的题目基本在学校解决掉，以减轻学生家庭作业的负担。2、布置作业要有层次性。每个班级的学生成绩与能力都各不相同，教师要根据孩子的实际情况布置不同的作业，呈阶梯状。如好学生可让其做做难度较大的题目，数量适中；中等学生可让其掌握当天所学的知识，做到是多少你给的巩固练习；后进生基本不给他布置有难度的题目，要求他掌握基础知识就可以了，当然，如果有精力可以挑战一下。总之，层次不同的学生要布置不同的作业。总之，“减负”工作任重道远，它还需要我们长期不懈地坚持。只要我们孜孜不倦地去探索、去实践，我们会成功的。