中考语文复习 病句修改 苏教版 试题.doc

病句修改一、复习要点1、能辨别句子的正误修改常见的病句；2、能根据语意表达的需要选用恰当的句式、句子；3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语理解句子的含义。4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中“语基积累运用”部分的重要角色。具体的考查要求有：①能分析单句的成分；②会找句子主干；③了解各种句式及表达作用；④能区别常见复句类型正确使用关联词语分析二重复句间的关系；⑤能知道病句类型及特点会辨析和修改常见病句。⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。二、解答这类试题应注意的是：①了解句子大意以及句子之间的关系；②逐层压缩句子成分显示句子主干；③注意各种句子成分的位置规律；④分析各种病句产生的原因摸清规律；⑤了解各类试题的考查要求运用解答的方法和技巧如语感审读、提取主干、造句类比等；⑥严格按照题目要求正确使用病句修改的规范符号；⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息紧密联系上下文语境仔细揣摩。三、病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。1．语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外带“的”的定语放在不带“的”的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静想起今天一连串发生的事情我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）②这种管子要不要换在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”“地”改为“的”）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。看下面的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（\'上一世纪\'应放在\'这片神奇的土地上\'前）②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（\'被列强\'应放在\'任意\'前）③开考半个小时后就有人陆续交卷。（\'陆续\'应修饰\'有\'）④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（\'与白人\'应修饰\'平等\'）⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（\'广泛\'应修饰\'交换\'）（3）关联词语的位置一般来说两个分句同一个主语时关联词语在主语后边；不同主语时关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是事业就会受到损失。（\'他\'应移到\'如果\'后面）②要是一篇作品里的思想有问题那么文字即使很不错也是要不得的。（\'即使\'应移到\'文字\'前。照原句就变成了只是文字要不得不是作品要不得。）2．搭配不当（1）主谓搭配不当例如：①我国棉花的生产过去不能自给。（不能自给的是\'棉花\'而不是\'生产\'。）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（\'中国人民的解放\'没有\'起变化\'\'起变化\'的是\'民族关系\'。正确的表达应是个兼语句要改\'在\'为\'使\'）（2）动词和宾语搭配不当例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)②解放前爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（\'养活\'的只能是人不能是\'生活\'。）（3）修饰语和中心语搭配不当例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（“队伍”应改为“人才”）②黑暗中还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”)（4）一面与两面搭配不当例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（\'做好\'是一面性的\'是否深入\'是两面性的。）②艺人们过去一贯遭白眼如今却受到人们的热切的青睐就在这白眼与青睐之间他们体味着人间的温暖。（\'白眼\'和\'青睐\'指相反的两面但底下的\'温暖\'只适用于一面。）（5）否定与肯定搭配不当例如：①我想这应该是不必叙述的没有谁不会想象不出来。（\'没有谁不会想象不出\'等于说\'谁都想象不出\'推测原意就是\'谁也想象