中考语文二模试题(扫描版) 试题.doc

上海市黄浦区2013年中考二模语文试题（扫描版）官方答案黄浦区2013年九年级学业考试模拟考语文试卷参考答案一.（一）1.山岛竦峙2.雨前初见花间蕊3.晨兴理荒秽4.道是无晴却有晴5.不耻下问6.未若复吾赋不幸之甚也（二）7.张养浩岳阳楼记8.A（三）9.D10.略11.老虎把驴惹怒驴子只是踢了老虎（意对即可）黔驴之技（黔驴技穷）（四）12.(1)更加（2）不同不同的13.B14.（1）老父不师袁公袁公亦不师老父(可以翻译成现代汉语)（2）赞赏、肯定、面有惭色二、（一）15.互相效仿形成风气16.（1）遗址没有留下任何寻找她的线索只留下无数问号（充满神秘感）（2）文明的初始感和源头感（3）历史遗留在大地上的特有的生命感17.C18.C黄浦区2013年九年级学业考试模拟考语文答案及评分标准第一部分阅读（90分）一、文言文阅读（共42分）㈠（18分。每小题3分错一字扣1分扣完为止）⒈山岛竦峙⒉雨前初见花间蕊⒊晨兴理荒秽⒋道是无晴却有晴⒌不耻下问⒍未若复吾赋不幸之甚也㈡（4分）⒎（2分每空1分）张养浩岳阳楼记⒏（2分）A（A项中“具体准确”这一说法有误所提到的这些词有的是虚指有的是夸张并不是都具体准确表现描写对象的特点。）㈢（8分）⒐（2分）D(A项“宋代”有误应该是“唐代”；B项中对驴进行十分详尽的描写错误虽题为“黔之驴”但着墨重点在老虎；C项“轻视敌人”的说法有误轻视敌人还有可能自己确有真才实学只不过轻敌而已然文中讽刺的则是外强中干无才无德之人；)10．（2分）可是（老虎）来来回回观察它（驴）觉得它没什么特别的本领。（加点的“之”翻译要到位句子完整通顺）11．（4分每空2分）驴只会大叫和用蹄子踢（2分）黔驴技穷（2分）㈣（12分）12.（4分每个2分）⑴更加更⑵不同不同的13.（2分）B14.（6分）⑴家君没有效法袁公袁公也没有效法家君（3分）⑵面有惭色（如果学生答到“赞赏、肯定”也可）（3分）二、现代文阅读（共48分）㈠（20分）而是在城中与人们“生活”在一起；但从没人把这些草木丛生的大片大片残垣断壁视做垃圾去动手清理。相反把它们作为凝固的历史有形的岁月真正的城市文物不敢去碰它更甭说动它。罗马人懂得一根柱子倒了是不能扶起来的因为这是时间老人和历史巨人的行为。如果扶起来修补好历史时间随即消失。谁敢去改动历史？它残缺却正好把另一半交给你去想象。当然还有一种残缺美。残缺美也是一种历史美。因此遗址保护就是严格地保护原状。只准大自然改变它比如风吹日晒对它的消损——人能做的只是去加固它延缓它的寿命；但决不准人为地去改变它。不可否认我们一些将遗址公园化的人可能对遗址的价值及必须恪守的保护原则不懂但不懂得历史文化的人怎么能去管理文化遗产呢？进而说又决非仅仅是不懂；如果不懂为什么要破费大笔钱财为遗址围墙造景、植树栽花呢？其目的无人不知便是开发旅游招引游客图谋赚得更多银子。一旦文化服从了经济以经济为目的辄必按照商业规律来改造自己。与此同一潮流的便是各地兴致勃勃大干特干的历史街区景点化非遗产业化名人故里抢夺战以及各种文化名目的“打造”热。这一来便形成了对历史文化遗存新一轮的破坏。或许有人反驳遗产不能旅游吗？历史遗产当然具有旅游价值但是它不只有旅游价值。还有见证价值、研究价值、教育价值、欣赏价值等等。不能为了一种价值而去破坏和牺牲其它价值。其实即便是遗产的旅游价值也体现在它的原真性上。如果昭君墓不再是“独留青塚向黄昏”而只是公园中间一个不大不小的土堆连游人也会兴味索然从哪里去感受历史呢？一个普普通通、没有历史感的土堆谁不会堆一个？可是那些遗址15.（2分）互相效仿形成风气16.（6分每空2分）遗址留下无数的问号（充满神秘感）遗址能带给人极为强烈的文明的初始感和源头感历史遗留在大地上的特有的生命感17.（3分）C（因为C项大明宫遗址公园一例是改造成功的例子明显和作者要说明的观点相悖；而A、B、D三项则可以从正反两方面证明作者的观点。）18.（3分）C（A项片面理解了“历史没有留下任何寻找它的线索”的意思；B项中提到的一系列数字是为了说明股罗马露天竞技场的规模巨大但即便如此人们依然完好地将之保留在城市之中；D项中作者的观点有误即便是开发旅游价值作者认为也是体现在其原真性上的。）19．（6分）A（1分）⑴其他四则都是不同程度上赞成重建的；⑵对圆明园的历史价值认识不足；⑶过分考虑了其商业、建筑等价值。（写出一点即可2分）明确选哪则（1分）回复（2分）示例：回复B——建筑的完整抹不去历史的伤痕！