小数乘整数教学设计二(五、上).doc

小数乘整数教学设计二课题HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：小数乘以整数教学内容HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。)教学要求HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学用具HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：放大的复习题表格一张（投影）。教学过程HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：一、引入尝试HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：孩子们喜欢放风筝吗HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：⑴例1HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：谁来汇报你的结果?你是怎样想的HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？(板书学生的汇报。)用加法计算HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元用乘法计算HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：3.5×3=10.5元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。⑶理解意义。为什么用3.5×3计算?3.5×3表示什么HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？（3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理。怎样算的HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？把3.5元看作35角3．5元扩大10倍35角×3×310.5元105角缩小10倍105角就等于10.5元(6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)⑴生算完后，小组讨论计算过程。板书HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：0．72×5（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：0.72扩大100倍72×5×53.60360缩小100倍(4)回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？使学生得出HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)●注意HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（5）专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？0.343.50.2015.02②把353缩小10倍是多少HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"？缩小100倍呢HYPERL