六年级语文下册 4》课件 新人教版-新人教级下册语文课件.ppt

顶碗少年(赵丽宏)1.正确、流利、有感情地朗读课文积累语言。2.弄清课文内容了解课文的表达顺序懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3.透过对人物动作、神态的描写体会人物的内心活动感知作者表达情感的方式。一.初读课文感知课文内容：1.给画线字注音：萦绕一摞碗刹那间歉疚鞠躬不知所措肩胛2.词语解释(见课本)二.再读课文赏析重点句子：在轻松幽雅的乐曲声里只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗柔软而又自然地舒展着肢体做出各种各样令人惊羡的动作忽而卧倒忽而跃起……碗在他的头顶上摇摇晃晃却总是不掉下来。思考：1.这属于何种描写？少年的表演有何特点？2.文中哪句话是对少年的侧面描写？有何作用？3.如何理解此处的省略号的作用？(一)顶碗的少年歉疚地微笑着不失风度地向观众鞠了一躬。这是何种描写？他是如何面对这次失败的？(二)台上顶碗少年呆呆地站着脸上全是汗珠他有些不知所措了。这是何种描写?表现了少年的什么表情？(三)“少年镇静下来手捧着新碗又深深地向观众鞠了一躬。”少年经历了两次失败有没有被吓到？(四)“这真是一场惊心动魄的拼搏！”属于何种表达方式？在文中有何作用？(五)“在以后的岁月里不知怎的我常常会想起这位顶碗少年想起他那一次的演出每每想起总会有一阵微微的激动……”在结构上有何作用？句末的省略号有何作用？你从中读到了什么？(六)课文第5段中：对老者进行了哪方面的描写？他的出场对少年有何作用？三.知识链接作家简况：赵丽宏上海人散文家、诗人。著有诗集《珊瑚》散文集《生命草》、《诗魂》等。《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖《日晷(guǐ)之影》获首届冰心散文奖。四.梳理文章结构完成下列填空。(本文作者采用回忆描写往事以杂技表演的顺序“第一次失败——第二次又失败——第三次成功”为线索进行描写。文章前后照应首尾呼应。)第一部分(—)：写自己的人生感悟引起对往事的回忆。第二部分(—)：详细叙述顶碗少年的三次表演。第三部分(—)：“我”抒发感叹——忘不了顶碗少年其精神一直鼓励着“我”。文章结构：当堂达标1.根据意思写词语。（5分）⑴遇到事情心里发慌不知道怎么办才好。（）⑵没有事先预定而做出的同样的事。（）⑶座位没有空着的形容观众、听众或者出席的人很多（）⑷形容柳树成荫繁华耀眼的美景。用来比喻困境中看到希望。（）⑸山和水到了尽头前面再也没有路可走比喻陷入绝境。（）4.结合语言环境解释2.填空。(3分)赵丽宏上海人家、诗人。著有诗集《珊瑚》散文集《生命草》、《诗魂》等。《》获新时期全国优秀散文集奖《》获首届冰心散文奖。3.结合语言环境体会写下列句子。(9分)(1)“顶碗的少年歉疚地微笑着不失风度地向观众鞠了一躬。”这是何种描写？他是如何面对这次失败的？(2)“台上顶碗少年呆呆地站着脸上全是汗珠他有些不知所措了。”这是何种描写?表现了少年的什么表情？(3)“这真是一场惊心动魄的拼搏！”属于何种表达方式？在文中有何作用？