高中语文 6.22《劝学》学案 (1) 苏教版必修1.doc

1用心爱心专心《劝学》“而”字用法归纳“而”是文言中出现频率较高的一个文言虚词而在《劝学》一篇课文中出现的频率竟达到16次将《劝学》一文中“而”的用法加以分析归纳可以发现这16个“而”都是连词用以连接词、短语和分句表示了多种关系。下面就对《劝学》一文中连词“而”所表示的关系略加归类。（一）表示并列关系。一般不译有时可译为“又”等。如：则知明而行无过矣。蟹六跪而二螯……（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎已。（三）表示承接关系。可译为“就”、“接着”或不译。如：登高而招臂非加长也（而见者远。）锲而舍之朽木不折；锲而不舍金石可镂。（四）表示转折关系。可译为“但是”、“却”。如：青取之于蓝而青于蓝；冰水为之而寒于水。（登高而招）臂非加长也而见者远；（顺风而呼）声非加疾也而闻者彰。假舆马者非利足也而致千里；假舟楫者非能水也而绝江河。（五）表示因果关系可译为“因而”。如：积善成德而神明自得圣心备焉。（六）表示修饰关系即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣不如登高之博见也。顺风而呼声非加疾也（而闻者彰。）作为连词“而”除了可以表示以上六种关系之外还可以表示假设关系用于主谓之间译为“如果”、“假如”等。如“诸君而有意瞻予马首可也”（《冯婉贞》）。另外在文言中“而”一般除了作连词外还可以作代词用作第二人称如“早缫而绪早织而缕；字而幼孩遂而鸡豚”（《种树郭橐驼传》）或与“已”一起组成复音虚词“而已”放在句末表示限止的语气助词相当于“罢了”如“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”（《口技》）在此就不再赘述了。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m