江苏省邳州市第四中学高中语文《作文1》导学案 新人教版必修1.doc

4江苏省邳州市第四中学高中语文《作文1》导学案新人教版必修1主备教师：任课教师:时间：2013年9月日专题一写作训练课型〖训练目标〗〖重点难点〗〖训练课时〗课前预习导读自学课前预习一、写作观你的生活很重要二、写作指导激活我们的诗情三、写作素材积累文章要言之有物就必须积累大量写作素材。如何才能拥有一定数量的写作素材？怎样才能做到熟记成诵？又如何达到运用自如的程度？这些问题已经成为困扰广大中学生的难题。其实当我们正为寻觅写作素材而劳苦不堪时却往往忽略了教材这个巨大的素材宝库。以下是从课文中选取的精辟句段、经典例据、名言警句等。有的是原文摘抄有的是大意概述使用时应视具体情况截取相关文字或重新组织语言表述材料的内容。后有角度点拨以供参考。材料无所谓好坏关键在于灵活运用。1、毛泽东《沁园春·长沙》写作素材：恰同学少年/风华正茂/书生意气/挥斥方遒/指点江山/激扬文字/粪土当年万户侯/曾记否/到中流击水/浪遏飞舟角度点拨：①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；④社会是一所学校2、食指《相信未来》写作素材：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来角度点拨：①没有绝望的人生只有绝望的心境；②坚定的信念可以战胜一切苦难；③面对挫折；④乐观与悲观3、扬子《十八岁和其他》写作素材：孩子长大了许多父母都会感到一些无法再把握孩子童年的惆怅。因为孩子长大了便不再整天粘着你了他有了自己的思想、朋友和活动天地；他不再那么依顺他甚至开始反叛了。但是对于我反倒高兴有了一个可以谈话的朋友了。有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的啊！人生如有知己应该以自己的孩子为最。是不？角度点拨：①什么是真正的爱；②感恩是人类不可或缺的品格；③理解是横跨代沟的桥梁；④尊重不分辈份与级别4、张洁《我的四季》（1）写作素材：我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任„„我不应白白地耗费时间去无尽地感慨生命的艰辛也不应自艾自怜命运怎么这样不济偏偏给了我这样一块不毛之地„„我决不企望有谁来代替因为在这世界上每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。角度点拨：①直面艰难困苦是生命赋予的责任；②命运掌握在挑战者手里；③脚踏实地才能走出精彩的人生；④心态决定着人生前程（2）写作素材：人要是能够期待就能够奋力以赴。角度点拨：希望是人生航程不灭的灯盏（3）写作素材：厄运只能将弱者淘汰即使为它挡过这次灾难它也会在另一个灾难里沉没。而强者却会留下继续走完自己的路。角度点拨：①挑战人生——我们别无选择；②命运总是亲睐坚强的人（4）写作素材：只要我认真地活过无愧地付出过人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。角度点拨：①“负责”是最好的人生态度；②人生之路千姿百态没有固定的模式；③活出自我才是活出了真正的人生5、马克思《青年在选择职业时的考虑》（1）写作素材：马克思17岁中学毕业考试时就写下《青年在选择职业时的考虑》科学而崇高地规划了自己的人生。角度点拨：①良好的开端是成功的一半；②有志之人立长志无志之人常立志（2）写作素材：如果一个人只为自己劳动他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人然而他永远不能成为完美无暇的伟大人物。历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们人人敬仰的理想人物就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢？角度点拨：①幸福不只是一种享受更是一种付出；②在“小我”与“大我”间抉择6、毕淑敏《我的五样》写作素材：《我的五样》中毕淑敏通过一次虚拟的选择完成了对生命意义的哲学追问——我为何而生？她的回答是为了写作。所以当面对“空气、水、阳光、鲜花、笔”这五样心中热爱的东西只能留下一种时她留下了笔。因为她是作家离开了笔就没有了灵魂没有了思考没有了批判就没有了生存的意义。角度点拨：①人活着必须有意义；②追求是不竭的动力；③选择由心而生导学归纳与课堂训练一、检查预习讨论交流预习内容1、二、【写作指导】1、作文题目新生/高一新生活2、写作指导3、学生作文作文批改与讲评要点教学反思