七年级语文上册 第17课《夏》同步练习 苏教版.doc

夏1．根据拼音写汉字主zǎi____zhù____藏bèng____发遗hàn____闲情逸zhì____磅bó____2．填空“夏正当春华秋实之间自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的“前”指“________”“后”指“________”“生命交替”指________________。课文最后一节中的“苦涩的汗水”的真正含义是________________作者将“春日融融”、“秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行________强调了写夏天的原因在于________________________。3．解释加粗字词的含义轻飞曼舞细滋慢长看看窗外天空可是遮上了云。4．读课文三、四两段回答下面问题。①“夏正当春华秋实之间自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的希望在文中具体是指什么？（原文作答）________________________________________________________②为什么说秋“标志着事物的终极”？请用自己的话说说理由。________________________________________________________③第四小节是扣住夏的什么特点来写的？“他们的肩上挑着夏秋两季”这句话是什么意思？________________________________________________________④“田家少闲月五月人倍忙”是________代诗人________在反映劳动人民疾苦的《________》一诗中的诗句。5．仿照例句的形式写一个句子内容自定。（4分）（北京市东城区2002年）例句：人们都爱秋天爱她的天高气爽爱她的云淡日丽爱她的香飘四野。仿句：________________________________________6．阅读《我的四季》回答①－⑤题。（13分）我的四季生命如四季。春天我在这片土地上用我细瘦的胳膊紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头消耗着我成倍的体力。我汗流浃背四肢颤抖恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间去无尽地感慨生命的艰辛也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关闷着脑袋拼却全身的力气压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替因为在这世界上每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。夏日我曾因干旱站在地头上焦灼地盼过南来的风吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着有风吹过来了但那阵风强了一点把那片载着雨滴的云朵吹了过去吹到另一片土地上。我恨过恨我不能一下子跳到天上死死地揪住那片云求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是我不再妄想我只能在我赖以生存的这块土地上寻找泉水。秋天我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里紧紧地贴近心窝仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人感叹我收获的微少我却疯人一样地大笑。在这笑声里我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过欢笑过哭泣过体味过彻悟过……细细想来便知晴日多于阴雨收获多于劳作。只要我认真地活过无愧地付出过人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜也不必用他的尽度来衡量我值得或是不值得。到了冬日那生命的黄昏难道就没有什么事情好做？只有隔着窗子看飘落的雪花、落漠的田野或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不我还可以在炉子里加上几块木柴使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己我为什么失败我做错过什么我欠过别人什么……但愿只是别人欠我那最后的日子便会心安得多！但我还是有事情好做我将把这一切记录下来。人们无聊的时候不妨读来解闷；怀恨的人也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑将我一条条地切割。但我相信多数人将会理解他们将会公正地判断我曾做过的一切。在生命的黄昏里哀叹和寂寞的将不会是我！①作者以“生命如四季”领起全文层次分明寓意深刻请在下面横线上进行填写以完整地显示全文的脉络和内容。（4分）春________________________________；↓夏青年时期浇灌人生；↓秋________________________________；↓冬晚年时期品味人生。②在生命的春天里作者面对自己的“不毛之地”是