义务教育均衡发展解说词.docx

义务教育均衡发展解说词义务教育均衡发展解说词这里是老师和同学们在每周一升降国旗的地方，也是学生们课间活动的乐园。大家看到教室墙壁上的两块版面，一块是班级名片，彰显班级风貌，一块是学生礼仪要求，凸显我校育人目标。我校实行年级管理制，每个年级配备一个多媒体教室。教室里采用电子白板教学。我校在各级领导的细心关怀下，在巩固义务教育普及成果的基础上，严格遵照义务教育均衡发展的各项指标，在努力改善办学条件、不断加强教师队伍建设、让每一个学生公平的接受义务教育等方面做了不懈的努力。因为关怀多多，因为努力不断，所以近年来我们的学生能更加健康快乐的成长，各级各类奖励也接踵而至，我们努力前行就有了更大的动力。班级文化是规定内容和自选文化相结合，规定内容包括教师教育语录、六好要求、班规、眼保健操图。自选文化由班内具体负责，教室是学生学习、学做人的地方，班主任根据自己班的具体情况来布置本班的教室“软环境”，使学生在轻松愉快的环境中学习进步，让学生有一个健康的身心。学校一直注重德育教育主阵营的建设，以校园“软”文化启迪人、教化人。只要学生有闪光点，教师就发给奖励卡，（奖励卡是对学生德智体美劳的全面考核，是全校教师参与管理，对学生进行的激励。）学校团委会还利用校园广播站、黑板报等各种宣传阵地，宣讲；组织学生们用小品、相声、等喜闻乐见的形式宣传《未成年人保护-法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护-法》以及一些交通安全法规等；还举行“崇尚科学，反对邪教”签名活动和6.26禁毒宣传活动，引导广大师生珍爱自我，健康生活。我校结合自身实际，整合校内外各种有利因素，强化校本研修，推进“6+1”高效课堂改革。课堂教学理念有更新，教师在备学法方面有突破，课堂教学模式发生变化，小组合作学习初步形成氛围，课堂变得开放、活泼，学生参与的主动性增强，学生的表达能力、合作能力、创新能力有提升，教师的说课、评课能力得到提高，教师们还刻苦自修、积极参加各类培训。教师的教育教学能力更是锦上添花。义务教育均衡发展解说词[篇2]大家请从这边走。这片空地是不久前拆掉的两栋危楼，政府将在这里为我校兴建一座雄伟的室内体育馆，预计下学期完成并投入使用。靠墙的空地用来存放学生自行车。这边是我们的餐厅。2017年教育局利用食堂改造项目修了学生餐厅，新建了学生餐厅伙房，各种硬件设施配备齐全。为了抑制学生偏食习惯和培养学生饮食安全意识，我校进行了大力宣传，除了班会、晨会、年级组大会宣传外，平时一旦发现问题就及时提醒，大家请看这里，这块宣传栏上边是营养膳食指南，下边是饮食安全提示，学生每次就餐都可看到，对学生进行了潜移默化的教育。大家请往里请，餐厅四周的墙上张贴了许多珍惜粮食、平衡饮食方面的温馨提示语，既美化了环境，又使同学们在潜移默化中形成了良好的习惯。学生就餐时有固定座位，不乱讲话，餐桌上没有剩饭，就餐后主动将餐具放到指定位置，做到文明就餐。我校在食堂的管理上，实行预尝、陪餐、留样制，对餐具进行一洗二刷三消毒。我校建校以来没有发生过饮食安全事故。