五年级语文下册 复习资料全套（无答案） 苏教版 试题.doc

五年级语文下册复习资料全套《培养良好的学习习惯》（10）本学期我们要养成（多种渠道学语文）的良好习惯比如说参观军营、（社会实践、课外阅读、查阅资料、课堂学习）等等都可以学到语文。1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏：tā（踏实）tà（踏歌行）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）便：biàn（方便）pián(便宜）二、填空：1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变表达了（少年儿童以实际行动改造荒山野岭）的决心体现了少年儿童(热爱自然、保护环境)的意识。2、我国的植树节定于每年的(3月12日)。3、(踏一路春风撒一路欢笑向荒山野岭进军春光染绿我们双脚。)4、（寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂当风儿吹过的时候便涌起阵阵林涛。）5、积累相关的公益用语。植树造林功在千秋。爱祖国护绿化保清洁爱家园。保护环境就是爱惜生命。爱护环境保护地球让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。天空是小鸟的家河流是鱼儿的家地球是我们的家。6、山下的河水（不再浑浊咆哮荡漾的碧波轻抚着河畔的小草）。待到（金色的秋天）我们把丰收的（果园拥抱）。其中用了拟人手法的是（:山下的河水不再浑浊咆哮荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。）2、《暖流》一、多音字调：diào（强调）兴：xīng（兴奋）乘：chéng(乘法)似：sì（似乎）tiáo（调节）xìng（兴致勃勃）shèng(战车千乘)shì（似的）二、解释琼楼玉宇：指月中宫殿。抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。情不自禁：激动的感情自己不能抑制。三、为什么以“暖流”为题？答：本义指自然现象比喻义指心中温暖的感觉文中指江主席的到来使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起就像一股暖流温暖了大家的心所以课文以“暖流”做题。四、填空本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事通过对江主席活动情况的叙写说明了江主席对中国古典文学的热爱表达了他对青年人的关怀。2、《只拣儿童多处行》一、多音字：只：zhī（船只）zhǐ（只有）看：kān（看门）kàn（看见）解：jiě（理解）jiè（押解）发：fā（发现）fà（头发）转：zhuǎn（转学）zhuàn（转圈）尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。座无隙地：形容人多连坐的地方都没有。浑身解数：全身的本领。成千盈百：盈满。形容人很多。三、按课文内容填空：1、走进玉澜堂的院落里（眼睛突然一亮）那几棵大海棠树开满了（密密层层）的（淡红）的花这繁花从树枝开到树梢（不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉……）2、春光竟会这样的（饱满）这样的（烂漫）!它把一冬天蕴藏的（精神、力量都尽情地释放出来了）！3、对就是开得旺！（只要管理得好给它适时地浇水施肥）花儿和儿童一样在春天的感召下（就会欢畅活地以旺盛的生命力）舒展出新鲜美丽的四肢（使出浑身解数）。这时候（自己感到快乐别人看着也快乐）。4、这是一篇文质兼美的散文写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童表现了儿童（生机勃勃活泼欢快）的情态表达了冰心奶奶对我们（少年儿童的喜爱以及所寄托的希望）。5、原诗：儿童不解春何在只拣游人多处行。→改编：（游人不解春何在只拣儿童多处行）。6、在本文中儿童先后被比喻为（小天使、繁花、春光）。7、作家卡片：冰心原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》这是她在赴美留学期间将旅途和国外的见闻及感受陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。3、《早》一、多音字：正：zhēng(正月）zhèng（正义）朝：zhāo（朝阳）cháo(朝代）行:xíng（行人）háng（同行）二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。三、填空。1、本文是按照（方位转换）的顺序来写的。通过写三味书屋告诉我们学习鲁迅（时时早事事早的精神）珍惜时间珍惜春天珍惜早晨做“东风第一枝”。本文的作者是（吴伯箫）。2、三味书屋是（三间的小花厅）。还没进门迎面先扑来一阵清香。那清香（纯净疏淡）（像是桂花香又像是兰花香）。3、迈进后园蜡梅（开得正盛）几乎满树都是花。那花（白里透黄黄里透绿）花瓣（润泽透明）像（琥珀或玉石）雕成的很有点（冰清玉洁的韵致）。（梅飘香而送暖）梅花开的时候正（预示着春天的到来）。二十四番花信风一候是梅花开得最早。4、作者写蜡梅的用意：（借花喻人（鲁迅））用梅花开得盛比喻鲁迅先生（勤于写作的一生）；用梅花开得早比喻鲁迅先生（时时早事事早）；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生（品德高尚、正气凛然）的人