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“Hua”美丽象山——WindowsMovieMaker初探【科目】计算机应用基础（高教版）【课时】1课时【教材分析】7.3任务为第七章多媒体软件应用的最后一个任务，学生已在前两个任务中认识了多媒体，并学习了图像的处理。在本任务的学习中，激发学生的学习兴趣是最重要的。本节课的教学内容的实践性非常强，主要以学生掌握WindowsMovieMaker的应用为主。【学情分析】授课对象为高一导游班的学生。该阶段的学生已开始接触专业课程的学习，对计算机基础课的学习已完成大部分的学习内容，但因旅游专业的班级特性，绝大部分为女生，学生的口头表达能力强，但操作能力偏弱，对软件操作的掌握能力非常弱，需多次反复学习方能掌握。故在课程的设置上面，以简单任务的构建为主，“小步子”的进行教学。通过多个子任务的完成来完成总的教学任务，达到教学目标的实现。【教学目标】知识与技能：熟悉MovieMaker的工作界面掌握使用MovieMaker软件制作视频的流程具备使用MovieMaker软件制作简单视频的能力过程与方法：通过自主学习网站，让学生知道可以从网上获取所需的资源，可以按视频教程开展自主学习通过情景导入激发学生的学习兴趣通过小组协作，完成视频的制作，学习知识情感、态度与价值观：让学生体验视频的制作流程，通过自主学习、团队协作，培养学生健康的审美观和不断探究新知识的欲望通过对其他作品的评价、参与，培养学生精益求精的职业素养【教学重点】视频制作流程【教学难点】根据导游解说词组织素材，对相应情节片段的时间长度进行调整【教学方法】情境设置法、任务驱动法、讲解示范法【学习方法】自主探究法，结合分组协作法、总结归纳法【课前准备】机房、多媒体广播软件自主学习网站学生分组并确立组长任务书【教学过程】一创设情境、激趣导思（2分钟）课间播放《海山仙子国——象山》宣传片，创设制作宣传视频的场景。通过曾学过的导游词讲解专业课引出本节课的课题，激发学生的学习欲望；并通过呈现教师自己制作的视频，让学生对本节课的教学内容有直观的认识。教师活动：（播放视频）“在象山，万物有灵，你见过脚踏沙滩，两面都能看海的奇观吗？”同学们是否还记得这些词句？是的，在前几天《话美丽象山》的导游词讲解课上学的。今天，我们通过我们的计算机课也来“话”一“Hua”美丽象山（PPT展示课题）。老师为我们刚才的解说词配了一段视频，大家一起来看看。（播放自制视频）大家想不想为其他的解说词也配上合适的视频呢？今天，我们就来学习一个新的工具——WindowsMovieMaker（PPT展示）（播放自制视频）学生活动：观赏视频、思考问题，并能就问题给出答案预期反馈：记得，在导游词讲解课上。二网站呈现、解析任务（5分钟）讲解自主网站的使用方法，通过自主学习网站，呈现本节课的所有任务，并解释总任务及分任务的相关内容。让学生了解本堂课的教学任务及流程。教师活动：（讲解）今天的课堂，老师为大家请来了一位小助手，将由它来教大家学习，它便是我们的自主学习网站。通过网站（打开网站），我们可以看到，本节课的总任务是根据每组所选择的解说词制作一段景点视频。制作时，大家可先在素材下载栏目（点开素材下载，下载一张素材），根据解说词选择所需要的素材（分别点开各个景点，展示素材）。下载完素材后，便可开始视频的制作，如何做呢？在我们小助手的学习指导栏目中，便给我们展示了制作的流程，我们可以通过各个助学视频的观看来学习整个视频的制作流程。按照任务书完成视频的制作后，通过小助手中的上传作品栏目，将作品传至网站。其他同学可通过小助手中的作品评价栏目给上传的作品打分，评出最佳团队及金牌导游。邀请前三名同学到讲台上展示自己作品并配上解说词讲解。最后，我们在请我们的金牌导游给我们讲解一下，他视频制作的诀窍。（展示自主学习网站）学生活动：听老师讲解预期反馈：能跟上老师的讲解步骤，熟悉今天的任务。三任务引领、探索新知（23分钟）根据自主学习网站及老师对任务的解释，逐步完成各个任务。任务一：根据解说词，确定主题，选择素材（2分钟）教师活动：给大家一分钟的时间完成任务一的操作。（提醒学生选择的素材必须在一个主题内）学生活动：讨论，下载素材预期反馈：能在1分钟内完成任务一的操作。任务二：自主学习，完成视频制作步骤一：将素材导入并拖放到“情节提要”窗格中（2分钟）教师活动：（讲解）素材导入拖放时，可否多张素材一起操作呢？连续的该怎样操作？不连续的呢？学生活动：操作，思考预期反馈：能在2分钟内完成子任务一的操作，并完成相应任务书的填写。步骤二：视频剪辑，添加视频效果与过度效果（3分钟）教师活动：（讲解）添加的效果不满意，该怎样删除？是否可添加多个视频效果？那么，过渡效果呢？学生活动：操作，思考预期反馈：能在3分钟内完成子任务二的操作，并完成相应任务书的填写。步骤三：根据