【作文】走进书屋,走近科学.docx
俊英****22
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【作文】走进书屋,走近科学中华优秀传统文化在中华民族的传承中无处不在,润物无声,成为无数中华儿女的人生指南和行为规范。而读书,又是传承中华文化绝佳途径。读书使人见识广阔;读书,使人知古识今;读书,使人风趣幽默。走进书屋,与书为伴,在其中会有心灵的净化,思想的升华。当人们从喧嚣的闹市中来,从繁杂的琐事中来,去寻觅宁静,感悟平淡,自然而从容地走进书屋,沉浸于别人的世界比照自己。鞭策自己。走近书屋,与书相望,你的思绪会如野草般疯长和蔓延,会倍感生命的高贵,知识的可贵。走进书屋会让人有一种“结庐在人境,而无车马喧
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走近生本走进科学.doc
让生本点燃学生科学探究的火花山丹县南关学校陈桂花生本教育提出,比基本知识和基本技能更为基础的是发展人的情感和悟感,教师应是生命的牧者,而不是拉动学生的“纤夫”。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生是科学学习的主体,学习科学是他们主动参与和能动的过程,科学学习要以探究为核心,应向学生提供充分的科学探究的机会,让他们直接参与,自己提出问题,解决问题。生本教育理论为小学科学课程的教学提供了一个广阔的天地。这种学习方式,点燃了学生的智慧的火花,促进了每一个学生的个性健全发展。一、引发问题,体验探
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【作文】走进与走近安静与热烈,两个看似矛盾的词语却是那个校园给我的第一印象,当我真正走进这所校园,走近校园的一隅,去用三年的时光走近时,我又收获了一些感动,一点文明,也衍生出渐行渐远的朦胧中的一身感恩与留恋。十年磨一剑,可来去匆匆,我还只用了三年不到的时间浅尝了这方土地带来的真正生活——一种活出理想生活——却抛开了那未知目的的狂奔,热情却荒诞,激昂却幼稚。那时怀着一种未成年的浮躁,可当我看到图书馆冷冷的地板上坐着的那么多专注的人;当我闻到洗墨池畔特有的柳香;当我听到一声声低沉却似乎充满信心的诵读,我放慢了
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