五年级语文上册 第八单元 出塞课件1 西师大版-西师大级上册语文课件.ppt

出塞学习目标：《出塞》是边塞诗的著名题目。主要以描写边疆的军旅生活与军事行动为主。有一定的主关民族意识因与其所处历史时期及生存环境有关。间接的表达了战争的残酷和对和平生活的向往。被人们称为“唐朝七绝之首”《出塞》应当是王昌龄早年赴西域时所做《出塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代正值盛唐这一时期唐在对外战争中屡屡取胜全民族的自信心极强故边塞诗人的作品中多能体现一种慷慨激昂的向上精神和克敌制胜的强烈自信。同时频繁的边塞战争也使人民不堪重负渴望和平《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。王昌龄（698-757）字少伯长安（今属西安市）人。开元十五年中进士历任汜水尉、校书郎天宝元年贬江宁丞天宝七年又贬为龙标尉世称王江宁或王龙标。安史之乱他避乱回乡被刺史闾丘晓所杀。出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关万里长征人未还。但使龙城飞将在不教胡马度阴山。出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关万里长征人未还。但使龙城飞将在不教胡马度阴山。出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关万里长征人未还。但使龙城飞将在不教胡马度阴山。出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关万里长征人未还。但使龙城飞将在不教胡马度阴山。“秦时明月汉时关。”皓月当空照耀着万里边疆的关塞显示了边疆的寥廓和景物的萧条。在“月”和“关”的前面用“秦汉时”加以修饰使意境更加高远把我们引到了遥远的古代更引人深思：秦汉以来边防战争连续不断一直持续至今真是拖得太久了！这是从时间上描写边塞的悠久。这里是秦、汉、关、月四字交错使用在修辞上叫“互文见义”意思是秦汉时的明月秦汉时的关。“万里长征人未还””“万里”指边塞和内地相距万里虽属虚指却突出了空间辽阔。又从空间角度点明边塞的遥远。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难表达了诗人悲愤的情感。这里的“人”既是指已经战死的士卒也指还在戍守不能回归的士卒。“人未还”一是说明边防不巩固二是对士卒表示同情。这本是一个问题的两个方面前者是因后者是果。这是从秦到汉乃至于唐代都没有解决的大问题怎样来解决这个问题呢？第三、四两句就是诗人的回答。“但使龙城飞将在不教胡马度阴山”直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志：倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞将”并不只一人实指李卫更是借代众多汉朝抗匈名将。“不教”不允许“教”字读平声；“胡马”这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山”跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙让人们在对往事的对比中得出必要的结论。这两句写得意在言外。意思就是说：由于朝廷用人不当使将帅不得其人才造成了烽火长燃、征人不还的局面。这首诗着重表现的是对敌人的蔑视；是对国家的忠诚是一种勇往超前、无所畏惧的气概。前两句写皎洁的明月和雄伟的城关既引起了人们对历史上无数次侵略战争的回忆又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。后两句用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。这首诗由古到今有深沉的历史感场面辽阔有宏大的空间感。字里行间充满了强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。这首诗通过对历史的回顾和对汉代抗匈名将的怀念指责了诗人所处时代守边将领的无能盼望出现良将驱逐敌人保住边疆。首句从秦汉时的月色和关塞写起点名月色、关塞依旧但时光流逝朝代变迁长期边防战争给人民和将士带来无限灾难与痛苦。在描写景物中给予了深厚的感情。后两句采用以古讽今的手法借古代名将来讽刺当今边将的无能语意含蓄情感深沉。诗中充满关心国家安危的爱国激情。《从军行》（其一）【唐】王昌龄青海长云暗雪山孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。拓展延伸