小学》教案 北师大版 教案.doc

《马背小学》教材分析：这是一首浅显而又向上的儿童时全诗描写了牧民幸福的生活表达了作者对牧民未来美好生活的向往。教学要点：1、有感情的诵读课文在反复诵读种培养语感。2、鼓励学生积累优美的段落、词句可以背也可以誊写下来。教学过程：一、导入新课：1、今天我们来一起学习一篇新课文题目是——《马背小学》。齐读课题。2、由课题你想了解什么？（学生自由回答）3、看来同学们对这个马背小学非常感兴趣那让我们赶紧进入今天的学习吧！二、讲读课文。1、学生自读课文要求：（1）读通课文用自身喜欢的方式去认识生字。（2）考虑刚才同学们提出的问题。2、交流讨论。（1）马背小学在哪？（2）马背小学与我们的小学有什么不同？（从教师、教学内容、教学形式等方面解答。）3、我们再来读一读这首诗歌看看你从中还了解到什么？（我的美好愿望和对马背小学的喜爱）4、那你喜欢马背小学吗？速读全诗找出你喜欢的段落读给你的小组组员听听并说说为什么喜欢。5、指名读喜欢的段落说明理由后请同学为他的朗读加以评价。6、看样子同学们对于课文的朗读都有自身的见解让我们一起再来读一读课文读出你的理解。（配乐朗读）三、总结拓展：1、马背小学虽然没有我们学校先进的教学设备但那里的小朋友们仍然在为自身的理想奋斗着你还了解哪些有关马背小学的事情？你有什么话想对他们说吗？2、马背是牧区小朋友童年的“学校”你的“童年学校”是怎样的？3、你能仿照课文描写一段或者几段你的“童年学校”。4、交流修改。四、作业：1、完成并修改小练笔。2、把马背小学介绍给你的朋友。课后小结：这是一篇拓展阅读。这是一首文字浅显、文笔优美的小诗本文教师充沛运用电教手段激发学生兴趣引发学生大胆想象在课堂上教师给学生充沛的时间读课文用自身喜欢的方式读通课文读美课文。