四年级语文上册 人类的“老师”教案2 语文S版 教案.doc

人类的“老师”【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．自渎课文弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发解决了什么问题培养自己对科学研究的兴趣。【教学重点、难点】弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发解决了什么问题培养自己对科学研究的兴趣。【教学时数】1课时。【教学过程】说话：大家一定知道许多有关“珍惜时间、勤奋学习、立远大志向”的格言谁愿意来和大家分享一下。一、揭题激趣1．今天我们来学习一篇新课文。读题。2．激趣读了课题你想了解什么？（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？）过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。二、初读课文1．请同学们放声读课文。要求：读准字音读通句子读顺课文。2．分小组朗读课文在小组内评议正音不熟的地方再多读几遍。3．同学们刚才读得真热闹谁愿意来向大家展示一下你的朗读（指名分节朗读）4．课文读到这里大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？（指名回答）自然界种种生物（板书）齐读最后一句（你是从文中的哪句话了解的？）三、精读课文师：为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文边读边想细细地体会可以把关键的词句圈圈划划不理解的地方可以多读几遍还可做上记号。1．学生自读课文体会理解。师：怎样？有收获吗？可能也有疑问吧！请同学们把你的收获在小组里说出来和大家分享。当然有疑问的地方提出来在小组里提出来讨论讨论行吗？好畅所欲言吧！2．学生交流讨论师：刚才同学们交流讨论的十分热烈十分投入。那么自然界的种种生物为什么是人类的好老师呢？请联系课文把你读懂的体会到的说出来让大家听听。3．集体交流读懂并讲述清楚人类在飞行设计轮船设计建筑设计三个方面向生物是如何学习的？（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示发明了潜水艇。（2）科学家研究鸟儿飞行的原理发明了飞机。从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。研究苍蝇蚊子蜜蜂等动物的飞行特点造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。（3）工程师模仿鲸的形体改进了船体的设计大大提高了轮船航行的速度。（4）建筑师根据“薄壳结构”的特点设计出许多既轻便又省料的建筑物。（5）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。（6）人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。4．拓展延伸（1）自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪看出来的？“……”在这里起什么作用？（2）自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些？5．理解最后一句话（1）齐读最后一句（文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。）（2）学到这你对这句话一定有了更深的理解能用自己的话说吗？（3）齐声朗读再来赞一赞这人类的老师6．小结大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究人类获得了不少启发但这还远远不够更多的奥妙还有待我们去发现。四、奇思妙想1．平时你一定观察过许多动物从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下好吗？2．看来大家一定有许多奇思妙想能说出来和大家分享吗？五、课外迁移【课堂作业】1．课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。2．观察大自然中某些生物的特征写观察日记有兴趣的可做实验。【课堂板书】人类的老师↑自然界种种生物