问题情景在数学教学中的应用.pdf

话数外学习．．年第期潦数外髻司问题情景在数学教学中的应用蔡启政仁怀市第三中学贵州仁怀摘要：在新课程背景下如何培养学生的创新意识和创新能力达到课标要求是我们一线教师面对的一个重大课题。传统的数学教学模式只重视训练学生解答已经提出的问题而忽视学生去发现和提出问题学生很被动不易提高课堂教学效果而数学课堂教学有它自身的特点应该是在教学过程中学生不断提出问题并探究解决问题通过探究而获得知识而教师创设一定的问题情景使学生发现问题和解决问题的动因。因此教师在教学过程中要十分重视问题情景的创设揭示事物的内在矛盾寻求内在关系激发学生学习积极性使学生进入探索者的角色让学生真正参与到学习活动中去从而获得认知能力。笔者就怎样使问题情景在数学教学中的恰当应用谈以下见解。关键词：问题情景；数学教学；应用中图分类号：文献标识码：文章编号：—一——一、探索问题情景教学中要遵循这一认知规律。教师要把有一定难度的教学内容在问题情景的探索中应该使所创设的情景具有启发性紧扣善于化整为零化难为易。设计的问题要有层次、有梯度以降低课堂教学的重点启迪学生思维可以广泛使用联想、类比和猜想难度。但又不能降低教学目标保证教学任务的完成。并具有一定的挑战性使学生有主动参与的兴趣以便推进教学。四、坚持有效性原则二、