问题情境在初中数学教学中的创设探究.pdf

年月日黔教研前沿问题情境在初中数学教学中白创设探究文／石方德摘要：问题情境是教师在教学过程中经常使用到的一项辅助教学方法。在初中数学课堂教学中创设多种多样的问题情境有助于调动学生的思维能力尤其是创造性思维能力对学生独立分析问题、思考问题有着积极的意义。主要就初中数学教学中问题情境设置的方式、效果和意义做出相关探讨进而鼓励学生的学习热情培养学生的数学思维能力。关键词：初中数学教学；问题情境；创设策略一、问题情境教学概述很好地激发出来因而教师要做好的便是这个引导工作。在知识经济背景下人才的竞争愈加激烈。而在教育领域也．问题情境在初中数学教学中应用的意义更强调对学生思维能力的塑造和培养。而思维的起点是提出疑问题情境的创设让学生增强了学习兴趣。对初中生来说他问也就是说需要我们在教学中关注问题情境的创设。们所学的数学知识相对来说要比小学数学知识复杂和抽象很所谓问题情境它是我们在教学过程中经常使用到的一项辅多尤其是对刚迈人中学大门的学生来说可能会对一些新鲜知助教学方法即通过将问题与该问题所处的情境相结合进而寻识感到陌生和手足无措。因此这时候如果教师能够恰当合理地找到问题的切人点以利于更好地吸收和理解该问题背后所隐藏运用一些学生易于理解接受的数字情境和数学故事来帮助他们的知识点。在初中数学课堂教学中创设多种多样的问厨睛境有入门乃至以后更进一步的学习都将对学生培养数学思维能力助于调动学生的思维能力尤其是创造性思维能力对学生独立起到很好的启发作用。因为这种创造情境的教学方式能更好地分析问题、思考问题有着积极的意义。对于这种课堂教学方法激发学生在脑海中勾勒出创造性思维图案对一个问题形成自己我们不仅要有一个概括的认识更要具体落实到如何培养、如何独到的看法和观点因而会比简单的课堂教学方法更易达到超发展的行动中去。出预期