六年级语文上册 梅花魂2教案 鄂教版 教案.doc

梅花魂教学目标：知识教学点：1．新词：训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。2．重点段：第2自然段、第13自然段。能力教学点：1．理解课文内容体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。2．懂得梅花的高尚品格学习这种品格。3．学习课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4．有感情地朗读课文。德育渗透点：教育学生学习梅花的高尚品格增强热爱祖国的思想感情。教学重难点：理解外祖父爱梅花并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、明确目标1．解决生字、新词通读课文。2．理清脉络概括段意。3．了解本文的主要内容。二、整体感知本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱反映了他对祖国深深地眷恋表露了一位华侨老人的中国心。三、目标完成过程1．激趣导入板书课题。出示幻灯片（梅花图）教师指导观察并提问：同学们你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？（梅花主要有红、白两种颜色花分五瓣香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压它顶天立地不肯低头折节。）今天我们学习“梅花魂”这篇自读课文。板书课题说说“魂”是什么意思？（“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西灵魂离开躯体后人即死亡。本文中的“魂”是指崇高的精神。）梅花虽是有名的花但为什么说”梅花魂”呢？读读课文就知道了。2．检查预习质疑问难。（1）指名读课文解决生字、新词。①指名读课文。②生字：读准字音、掌握字形、理解字义。③新词：训斥：训诫和斥责。玷污：弄脏。郑重：严肃认真。眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。颇负盛名：颇相当地。负享有。盛名很大的名望。颇负盛名有很大的名望。（2）作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事表达了作者热爱祖国的思想感情。）（3）划出最使你感动的语句读一读。（4）质疑问难同学前后左右分组讨论、交流、教师点拨。3．理清脉络概括段意。（本文共分三部分要指导学生把“回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情”作为一部分这样就很明显地把文章的三大部分划分出来了。第一段（1）由梅花想到外祖父。第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。）四、课堂练习有感情地朗读课文。第二课时一、明确目标1．理解课文内容体会华侨老人的思想感情。2．回顾全文归纳中心。二、重点、难点的学习与目标完成过程1．复习检查。指名读课文说说本文的主要内容。（本文主要写身在异国的华侨老人对梅花的喜爱及对祖国的眷恋之情表露了华侨老人的爱国心。）过渡：课文是怎样来表达外祖父眷恋祖国的思想感情的呢？2．学生自学教师点拨。（1）课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？学生先自学后讨论、交流。课文围绕着梅花写了外祖父的五件事：①常教小外孙女读唐诗宋词且读着读着就流出眼泪。②对一幅墨梅图分外爱惜。③因不能回国而难过得哭起来。④在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。⑤船快开时又递给外孙女绣着梅花的手绢。表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。（2）引导学生抓重点段第2自然段体会外祖父的思想感情。①学生自由感情朗读画出使外祖父伤心落泪的诗句。②反复朗读并思考：外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？（因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国却身在异邦不能回去所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）③说说你是怎样理解这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？（“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。”这是唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句。意思是：我独自一个人在远方居住每到过节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿王孙归不归？”也是王维的诗意思是：明年春天绿草如茵的时候您回来不回来呢？“自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁。”是北宋词人秦观的词意思是：在空中随风飞舞的落花轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着雨丝细得好像心里的愁。从这些诗句可以体会出外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。）（3）自学重点段15自然段学生分组朗读并讨论：①梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用～～画在书上。（梅花的品格是坚韧不拔遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷愈是风欺雪压花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。）②外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征即“有品格、有灵魂、有骨