重视非智力因素的影响，促进数学学习.pdf

中学教育研究重视非智力因素的影响促进数学学习涂海莉沪新中学上海摘要：学生在数学上的成就不仅与他的智力因素有关而且与他的兴趣、情感、意志、性格等非智力因素也有着密切的联系在一定环境下学生的非智力因素对学习数学产生着极其重要的影响关键词：智力因素与非智力因素；整合教材资源；兴趣；数形结合；拓展；探索中图分类号：文献标识码：文章编号：——学生在数学上的成就不仅与他的智力因素有关而且与①：②：③：④：他的兴趣、情感、意志、性格等非智力因素也有着密切的联⑤系在一定环境下学生的非智力因素对学习数学产生着极其根据上述计算结果讨论使有一解、两解、无解重要的影响。《中学数学课程标准》指出：教师要鼓励学生时的取值请况。积极参与教学活动帮助学生用内心的体验与创造来学习数学生要完成这题难度并不大而我并没有止步于让学生学更好地认识和理解数学。就是要求教师在教学活动过程解出结果而是利用教材资源引导学生主动探究发现其中不仅要运用有效的教学方法与技术传授数学知识与技中规律并加以应用让学生经历探索、发现、提炼的过程能而且要充分尊重学生的学习行为过程激发学生学习数体验学习数学的快乐。以下内容就是我利用这题引导学生主学的兴趣关注学生在学习过程中的情感体验充分重视非动探究的过程与体会。智力因素对学生学习数学效果的影响。以形赋数凭借几何威力进行探究在非智力因素中兴趣和探索的动机是发展创造性的促数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在进剂学生有了学习兴趣才会主动学习；有了制作兴趣联系即分析其代数含义又揭示其几何意义使数量关系才会埋头苦干；有了探索兴趣才会积极思索、追根溯源。和空间形式巧妙和谐的结合在一起