六年级数学下册 圆柱和圆锥 整理和复习教案 青岛版 教案.doc

圆柱和圆锥整理和复习教学目标1过引导学生回顾整理加深学生对圆柱和圆锥的特征、圆柱的侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积计算公式的理解进一步将知识系统化形成知识网络。2主动参与数学知识的整理过程经历系统整理和复习所学数学知识的过程。3进一步经历数学知识的应用过程提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。教学过程：一、情境激趣回顾旧知谈话：同学们在本单元的学习过程中我们借助平时大家喜欢吃的冰淇淋的包装盒认识了两种常见的立体图形——圆柱和圆锥想一想通过本单元的学习你都学到了哪些知识？有什么收获？咱们交流一下吧！（学生自由发言）二、合作整理、归网建构1、自主整理初步归网谈话：刚才同学们回顾了我们学过的圆柱和圆锥的知识下面你能用你喜欢的方式把这一单元的主要知识点整理出来吗？。（整理时要全面、系统、有条理而且重点要突出。）学生自主整理师巡视指导。2、组内交流补充完善（在学生交流的过程中教师巡视把整理的有特色的教师要做到心中有数便于稍后的交流。）3、全班交流。谈话：哪个小组愿意把你们合作整理的成果向大家展示一下？学生利用实物投影展示自己整理的成果。展示的同时给大家介绍一下整理的内容。你们比较喜欢哪一种整理方法？为什么？4、归纳总结。老师把这个单元的主要内容整理成一个表格看同学们能不能填写出来。电脑出示表格图形特点体积公式侧面积表面积公式圆柱圆锥5、回顾知识的形成过程初步建构研究问题的策略。谈话：我们在这一单元的信息窗3中求冰淇淋盒的体积时大家想到求冰淇淋的体积也就是求圆柱的体积大家联系我们以前学过的知识想办法推导出了圆柱的体积公式你还记得我们是怎样推导的吗？（学生自由发言如果学生说不到的可以引导学生说。）三、基本练习形成技能谈话：刚才同学们对本单元的知识进行了回顾整理比一比看谁在练习中表现的最出色。1．出示综合练习第1题学生独立完成集体订正提高学生的基本计算技能。2．出示综合练习第2题先让学生仔细读题然后独立完成集体订正。3.出示“综合练习”第3题教师先简要介绍雨量器的作用和构造。雨量器的外壳只有一个底面内部的储水瓶底部是圆柱形的。学生独立解决再集体订正。4.出示“综合练习”第6题这是一道综合应用正方体、圆柱和圆锥有关知识解决实际问题的题目。练习时先引导学生理解题意明确雕成的最大圆柱和圆锥的底面积等于正方体底面内切圆的面积高等于正方体的棱长然后计算再集体订正。5.出示“综合练习”第7题这是一道求组合图形容积的题目。练习时要先使学生明确解题的思路即粮仓的下半部分是圆柱形上半部分是圆锥形求粮仓的占地面积就是求圆柱体的底面积求粮仓的容积就是求圆柱和圆锥的体积之和。然后让学生独立解决再集体订正.6.出示“综合练习”第8题这是一道综合应用所学知识解决实际问题的题目。练习时要引导学生认识到挤出的牙膏是一个小的圆柱体它的底面积等于管口的面积高就是挤出的牙膏的长度。提醒学生注意单位要统一。四、课堂小结这节课你有什么收获和体会？与同伴相互交流一下。教后反思：通过复习学生们对于圆柱、圆锥有了更重分的认识。结于它们的区别和联系也有了深刻的了解。练习题做的还行只有一两个同学有时忘掉“1/3”。