六年级数学下册 利息教案 苏教版 教案.doc

有关利息的实际问题教学内容六年级（下册）的例题3试一试、练习二第5～8题执教日期2月13日星期五三维目标1．了解储蓄的意义理解“本金”、“利率”、“利息”、“年息”、“月利率”的含义掌握利息的计算方法会正确地计算存款利息。2．在探索利息计算的过程中进一步加深对百分数的理解体会百分数与日常生活的密切联系提高分析问题和解决问题能力。3．利息计算的过程中养成耐心仔细的习惯。教学重点掌握利息的计算方法会正确计算存款利息。教学难点专业术语的理解及利息计算公式的由来。教学资源1．学生已经学习了分数乘法并且学会了解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题前一节课又学习了有关纳税的数学问题。2．有关纳税的知识学程设计导航策略调整反思一、揭示课题明确目标（预设2分钟）学生认定学习内容和学习目标：1．理解“本金”、“利率”、“利息”、“年息”、“月利率”的含义。2．掌握利息的计算方法会正确地计算存款利息。1．引导：老师家里有2000元钱暂时用不着可是现金放在家里不安全哪位同学帮老师想个办法可以更好地保管这些钱？2．揭示课题出示学习目标。二、目标驱动自主学习（预设10分钟）1．介绍自己所了解的储蓄知识。2．说说什么是活期储蓄和定期储蓄以及什么是零存整取和整存整取。3．观察：存单上有些什么？交流存单上的各项：本金、利息、。1．提问：储蓄时要做哪些工作？储蓄分几种类型？2．投影出示存款单。解释什么是利率？3．你认为如何计算利息？揭示利息计算公式：利息=本金×利率×时间三、全班交流提炼建模（预设8分钟）1．帮亮亮算算到期时他可以得到多少利息？2．朗读：根据国家税法规定个人在银行存款所得到的利息按20%的税率缴纳利息税。3．计算后汇报交流。1．出示例1。提问：亮亮应缴纳的利息税是多少元？实得利息是多少元？提问：老师应缴纳多少利息税？实际得到的又是多少？指出：有关利息的计算要区分“应得利息”、“实得利息”有些储蓄是不需要纳税的。如果你购买的是国库券和建设债券不仅可以用来支持国家的发展而且不要扣除利息税。结合具体纳税问题情境让学生根据百分数意义理解题目中百分数的具体含义从而理解有关利率四、分层练习内化提升（预设10分钟）先独立练习然后集体交流：分别说说是怎样想的。先独立练习后集体交流。1．出示：如果当时亮亮把200元存入银行定期三年（整存整取）。到期后应的利息多少元？按规定缴纳利息税后实得利息多少元？提醒学生：第一个问题既要考虑选择合适的利率还要200×5.22%后继续乘3。2．教育储蓄所得的利息不需要纳税。爸爸为张兵存了1万元三年期教育储蓄年利率是5022%。到期后可以从银行取得本金和利息一共多少元？注意（1）计算的正确性及简便性；（2）涉及钞票的小数点后面自觉保留两位小数。第7题注重从存单上提取有用的数据。五、当堂检测评价反思（预设10分钟）★练习二的5、6题★★《补充习题》P4/1～5家作：《一课一练》P4/智力冲浪课外活动：到银行存压岁钱；找一份存折或存单看懂上面的每一栏并从上面找到本金、利率、时间能计算到期后这份存折（存单）一共可取出多少元？从学生作业完成完成情况来看错误类型有：纯粹的竖式计算错误；漏写利率的百分号；综合算式漏算一步；小数的小数点点错或整数的末尾的零搞错；搞不清利息和利息税的区别；