五年级语文下册 回顾·拓展二 1教案 人教新课标版 教案.doc

《回顾·拓展二》教学设计之一【教学目标】1．对本单元的教学内容进行回顾与整理并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读体会作者表达的思想感情。2．通过诵读积累名言警句初步了解名言警句的意思。3．激发孩子们课外阅读的兴趣积极开展课外阅读。【教学重点、难点】重点：能入情入境地朗读体会作者表达的思想感情。难点：引导学生用自己的话来表达自己对名言和诗句的理解能用名人名言导行。【教学准备】1．高尔基的《童年》。2．收集有关少年应该立志、好学、惜时、求索的名人名言等以供交流。【教学时数】1课时【教学过程】一、交流平台（一）交流感受1．同学们最近几天我们学习了几篇描写童年的课文这些课文深深地感染了我们。小林和小东也被哪些事感染了并留下了深刻印象。请大家自由阅读小林和小东的对话看看他们交谈的内容。你对哪些话有同感呢？2．学生阅读。3．全班交流汇报说说自己的独特发现与体会。4．你读本单元课文还有哪些发现哪些独特的感受说出来与大家分享。5．教师小结：作者写的都是生活中的真人真事我们读课文时就要入情入景读出作者当时的感受传达出作者的真情实感。本单元的每篇课文都值得我们有感情的再读一读请同学们选择自己喜欢的段落练习有感情的朗读。（二）交流读书方法1．说说我们应该怎样读好这样的课文呢？2．全班交流。3．归纳读书方法。（有感情地朗读首先要读正确、读通顺；深入体验作者的思想感情；读的时候脑海中要呈现出课文描写的场景；把自己融入故事情境中或者联系自己的生活实际把自己的真实感受读出来。）二、日积月累1．读“日积月累”读准确通顺。2．自由诵读初步理解句子含义。3．指名读注意朗读的节奏、韵律。4．交流句子含义。第一句：君子处世就应该像天一样自我力求进步永不止息。第二句：不一定年龄大的人才有理想一个没有远大的志向的人即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句：不要虚掷光阴否则到老的时候后悔也无济于事。第四句：时间是过得很快的一转眼就告别少年时光了但要掌握一门学问却是很难的所以请珍惜时间不要浪费光阴。第五句：追寻真理的道路是很漫长的我将不断地追寻、探索。第六句：不积累半步一步行程就无法到达千里远的地方；不汇集涓细的水流就无法形成江河大海。5．指名背诵要求读出感情。6．从这些句子中你受到什么启示你会在怎样的情况下使用这些话语为什么？7．练习背诵。8．外收集有关励志、劝学的名言警句。【教学时着重指导学生练习多层次朗读在熟读的基础上练习背诵。对句子意思的理解不做过多的要求对学生提出的疑问可简要给予解释。】三、课外书屋1．引入：给学生介绍高尔基和他的自传体小说──《童年》有听说过这本书吗？2．请学生谈谈对《童年》这本书你都了解了些什么？你还知道什么？（介绍《童年》的内容简介以及其他与之相关两部作品──《在人间》与《我的大学》。大致了解高尔基其人其事激发学生的阅读兴趣。）3．师生根据自己已有的阅读经验推荐其他名人、伟人传记并介绍其主要内容将书目板书于黑板上供学生阅读时参考。4．学生讨论如何开展读书交流活动。5．教师小结。