五年级数学下册 露在外面的面4教案 北师大版 教案.doc

露在外面的面教学内容：教材20-21页“露在外面的面”教学目标：1.通过操作、观察、分析等活动综合运用有关知识解决有关物体表面积的问题发展学生的空间观念（重、难点）；2.经历探究过程激发主动探索欲望；3.培养学生与人合作、交往的能力。教学重难点：能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用一、创设情境激趣揭题1.谈话引入出示放在墙角的包装纸箱图让学生观察露在外面的面有几个？2.顺势导入新课：露在外面的面；1.观察放在墙角的包装纸箱图思考露在外面的面有几个？2.齐读课题：露在外面的面；激趣引入新课；二、扶放结合探究新知3.将一个正方体放在墙角引导学生观察有几个面露在外面？4.将四个正方体堆放在墙角引导学生观察：有几个面露在外面？5.变换方法堆放正方体引导学生观察露在外面的面的变化；6.将正方体1个、2个、3个…排成一层引导学生观察露在外面的面的规律：3N＋27.引导学生探究竖放一排的规律：4N＋18.引导学生探究多排多层规律：5N＋43.观察有几个面露在外面？4.观察：有几个面露在外面？5.观察露在外面的面的变化；6.观察发现露在外面的面的规律：3N＋27.小组合作探究竖放一排的规律：4N＋18.小组合作探究多排多层规律：5N＋4让学生在动手实践中自主探索规律并用发现的规律去解决新的问题。三、反馈矫正落实双基9.出示教材练习二第4题10.用正方体模型摆出不同的情况引导学生找出露在外面的面有什么规律？9.做教材练习二第4题10.用正方体模型摆出不同的情况找出露在外面的面有什么规律？强化新知发展学生空间观念。四、小结评价布置预习11.引导学生进行课堂小结；12.布置课外预习：教材24页“到数”11.引导学生进行课堂小结；12.明确预习任务。小结：露在外面的面的计算方法；为新学做准备。板书设计：露在外面的面1.正方体堆放在墙角处观察露在外面的面的方法：(1)看露在外面的面有几个；(2)分别从正面、侧面、上面观察每个方位露在外面的面有几个；2.平放一排规律：露在外面的面＝正方体的个数×3＋2即露在外面的面＝3n＋2；3.竖放一排的规律：露在外面的面＝正方体的个数×4＋1即露在外面的面＝4n＋1；4.多排多层放的规律：露在外面的面＝正方体的竖排数×5＋4即露在外面的面＝5n＋4教学反思：1.注重让学生经历探索规律的过程采用互动探究式教学立足于“导”积累探索图形表面积的经验；2.注重培养学生有序的观察发展学生的空间观念。3.注重创设富有生活气息的情境有利于激发学生的探究兴趣；