第3课古代印度.pptx
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温故知新猜猜:今天教什么?(下面提示一下)“龙生龙,凤生凤,乌龟儿子水中走,老鼠儿子打地洞”这句话形容的是古代印度的什么制度?什么人建立的?按什么来划分?职业可以随便换吗?公主与奴隶的故事存在不?如果习大大穿越到古印度会是第几等?“龙生龙,凤生凤,乌龟儿子水中走,老鼠儿子打地洞”这句话形容的是古代印度的什么制度?什么人建立的?按什么来划分?职业可以随便换吗?公主与奴隶的故事存在不?如果习大大穿越到古印度会是第几等?取经为何去西天?最早何时可以取到经?释迦牟尼原是第几等级?他彻底反对种姓制度吗?受到了哪些人
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PAGE\*MERGEFORMAT2第一单元古代亚非文明第3课古代印度1教学分析【教学目标】知识与能力知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播过程与方法引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料,培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力情感态度与价值观通过对印度的初步了解,使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国之一【重点难点】教学重点:印度的种姓制度和佛教的兴起教学难点:如何看待佛教的教义2教学过程一、导入新课印度这一名称起源于印度
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嵩县思源实验学校教务处课题:第3课古代印度科目:历史年级:九年级总课时数:3备课时间:2018.8.31主备人:范鲜锋审核人:教学重难点:重点:种姓制度、佛教难点:正确认识种姓制度课前预习:(要求:预习时可参考基训前面知识网络及以下题目,且必须在书本中圈划出来,标注上去。)2、完成本节课的课前预习题目。教学流程教学设计平台运用新课导入同学们,你知道《西游记》的故事吗?唐僧师徒四人到西天取经,“西天”是现在的哪里?“西天”就是现在的印度。今天的印度是一个人口众多的发展中国家,各方面的建设取得了重大成就。古代