五年级数学上册 看图找关系教案 北师大版 教案.doc

看图找关系教学内容：北师大版教材五年级上册第61—62页《看图找关系》教学目标：1、能读懂一些用来表示数量关系的图表能从图表中获取有关信息体会图表的直观性；2、结合实际问题情境学会分析量与量之间的关系提高学生的观察分析能力；3、了解图表在生活中的应用能看懂用图来描述的事件或行为体会数学图形语言简洁、明了的特点增强数学应用的意识。教学重点：认识图表并能从图表中获取信息。教学难点：怎样看图如何用语言去描述事件发生的过程。教学准备：多媒体课件教学过程：一、互动游戏、揭示课题1、在上新课之前我们先来做两个小小的游戏：游戏一：考听力（出示幻灯二）游戏二：考眼力（出示幻灯三）2、刚才同学们分别利用听觉和视觉描述了公交车的运动过程表现得真棒。不过在数学上我们还可以用一种更简洁直观的方法来表示公交车的运动过程想看看吗？（出示幻灯四：观察）3、让我们认识一下这个公共汽车行驶时间和速度的关系图的几个组成部分。（点幻灯四：介绍横轴、纵轴和折线）4、仔细看图你能发现什么信息？二、读懂图表获取信息1、学生看图找信息自由发表教师适时插问如“线往上画往下画分别表示什么？”“纵轴上的400表示什么意思？”“横轴上的3表示什么意思？”“速度最快达到多少？”“为什么图的上面是平的？”“第4分钟时速度降为0表示什么意思？”等。2、大家从图上发现了这么多有价值的信息这些信息其实是几个事物存在着的联系在数学上我们称之为二者的关系。3、现在请同学们利用了解到的信息完成书本61面的的填空。（点幻灯五：我会填）（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。（2）在第1分钟内汽车行驶速度从0提高到____米／分。（3）从___分到___分汽车行驶速度在增加。（4）从___分到___分汽车行驶速度在减少。（5）从___分到___分汽车行驶速度保持不变是____米／分。4、深化理解：一般情况下公共汽车从解放路站到商场站只要4分钟的时间但事实上并不是每天的交通都这么顺畅比如今天早上……（出示幻灯六：我来说）哪位小司机来介绍一下这次公共汽车的运行情况呢？（为什么会中途停车？可能是遇到红灯教师顺势进行交通安全教育）三、结合情境学会分析1、提供信息：小明的父母一起出门散步走到读报栏后小明的母亲独自返回家中。小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图哪幅图描述的是小明父亲的行为哪幅图描述的是小明母亲的行为说说你的理由。（出示幻灯七：试一试1）离家的距离离家的距离时间时间2、同桌讨论再全班交流。3、适当拓展：（1）仔细看图反映父亲和母亲行为的两副图有哪些区别？说明了什么？（父亲回家的线段图坡度放缓了是因为父亲回家用的时间比母亲长。）（2）请大家动手画一画如果母亲回家时间长一点父亲回家时间短一点该怎么画呢？四、练习巩固思维训练1、阅读书62面试一试2独立思考：学校教学楼有四层。五（1）班的同学第一节课到三楼上数学课第二节课到二楼上美术课第三节课到四楼上音乐课第四节课回到三楼上语文课中午到一楼食堂吃饭。下面哪一幅图比较准确地描述了这一过程？（出示幻灯八：试一试2）集体反馈说说排除另外两幅图的理由。2、看图编故事：王老师上午有3节课上课的教室在同一个教学楼。下面这幅图描述了她上午上课直至中午吃饭的情形。请你根据这幅图编一个故事在小组或全班交流。（出示幻灯九：试一试3）五、实践应用总结评价1、（出示幻灯十：实践应用）：（1）登山活动一共用了多少时间？（2）登到山顶一共用了多少时间？中途休息了几分？（3）下山用了多少时间？2、欣赏生活中各类图表：（出示幻灯11-17：欣赏）3、总结评价：今天我们学了什么？你觉得用图表来描述事情有什么好处？（简洁、直观）生活中有很多用图表描述的情况只要用你的慧眼去观察你会发现很多图表的美数学的美。