谈新课改下的初中数学教学.pdf

教育科学第期教学研究谈新课改下的初中数学教学张和民河南省洛阳市第四十七中学新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”其具体目活跃课堂气氛还能帮助学生理解知识、强化意识。同时要注标就是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手培养学生搜集意收集和自编一些顺口溜帮助学生记忆数学知识；如：在讲七年和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以级相反数和倒数内容时教师可以将其归纳为：“相反反符号及交流与合作的能力。这就要求教师的教学要帮助每一个学生进倒数倒位置”。这一形象化的语言既让学生加深了对相反数和行有效地学习使每一个学生得到充分发展。因此在新课程改倒数的理解又矫正了知识间的迁移。其次正确运用肢体语革下如何进行有效的教学是教学工作者亟需解决的问题之一。言可以使课堂充满活力；巧妙的语气和手势可以强化所讲知一、激发学生的数学学习兴趣识突出重点。心理学认为学习兴趣是与一定的情感相联系的。对中学四、重视培养学生的能力生来说教师的举动或表情都会引起他们相应的情感变化。课堂现代教育强调以人为本教学要注重学生的自身发展和个性是师生互动的平台师生情感也在互动应让每一位学生都可以化需要要训练学生一生中不断创新建立自我发展的机制而在自己的课堂上自如地表现自己发表意见享受成功和喜悦。非单纯掌握眼前的信息和技术。那么教师就不能有高高在上的姿态更不能摆出一副“我教你当然学生的知识和教育背景、兴趣爱好不同培养目标学我说你听”的架势。而要认同学生的大胆发言欣赏学生的也必须有弹性。对于能力的培养教师提出统一的比较高的要求聪明才智鼓励学生的独立思考千万不能漠视学生的不成熟的和规格并不意味着人人要达到统一思