五年级数学上册 分数四则混合运算及应用练习教案 青岛版五年制 教案.doc

分数四则混合运算及应用练习课题分数四则混合运算及应用练习教学目标1.通过复习进一步提高计算能力和应用所学知识解决实际的问题能力2.通过交流解题思路逐步养成认真倾听的好习惯。3.学会采用多种策略解决实际问题。教学重点提高综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。探究过程教师活动学生活动一、单项练习（一）找单位“1”的量并说出数量关系式。1.全班人数的是男生。2.黑兔只数的相当于白兔的只数。3.一条水渠已经修了。4.小方邮票的等于小华的张数。（二）根据条件提出问题并解答。1.修路队修一条路已经修了23千米占全长的------------------？2.学校图书馆有科技书650本是故事书的---------------------------------？3.六年级有学生111人五年级人数是六年级的----------------------------？4.暑假里小强读了24本书小民读的本数比小强多------------------------？学生交流时说说自己的思路。学生提出问题后全体列式解答。探究过程5.某商场运进200台冰箱第一天卖出总数的第二天卖出总数的。--------------？6.学校图书馆有科技书600本比故事书少---------------------------------？7.某商场运进一批冰箱第一天卖出18台第二天卖出总数的还剩下12台。---------？（三）计算及解方程。1.下面各题怎样算简便就怎样算。１）36×EQ\F(27)×EQ\F(572)×42（＋）÷2）eq\f(34)×88＋eq\f(14)÷eq\f(188)3－×－3）EQ\F(13)÷（EQ\F(23)－EQ\F(25)）×EQ\F(35)＋×÷24）EQ\F(79)÷EQ\F(115)＋EQ\F(29)×EQ\F(511)（－）×545）×0.375＋÷EQ\F(34)-EQ\F(710)×EQ\F(57)+EQ\F(12)2.解方程EQ\F(57)X÷EQ=χ＋χ=EQ\F(57)X+EQ=χ-χ=学生先画出线段图然后再独立完成集体交流。学生先画出线段图然后再独立完成集体交流。独立计算集体订正。有板演。独立计算集体订正。有板演。教师活动学生活动探究过程3.列式计算。1）比一个数的少30这个数是多少？2）的和乘上等于这个数是多少？3）一个数的是80这个数的是多少？二、综合练习1.已知国旗的宽是长的。有甲、乙、丙三种规格的国旗。其中甲种规格的国旗长是米乙种规格的国旗长是米丙种规格的国旗长是米。根据这些信息你能提出什么数学问题？2.学校运来吨煤用去吨后又用去余下的。又用去多少吨？3.一桶米酒倒出后又倒出16千克正好是一桶米酒的一半这桶米酒原来有多少千克？4..东方超市同时卖出两种书包每种售价都是60元但其中一种赚了另一种亏了。问超市卖出这两种书包是赚钱还是亏本？三、总结：通过今天的学习你有什么收获？学生列综合算式并解答。集体交流。学生提出问题后老师选择以下问题解决。(1)甲、乙、丙三种规格的国旗宽各是…(2)丙种国旗的面积...(3)做25面甲种…先画线段图再独立解答集体订正。先画线段图再独立解答集体订正。集体交流。